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小芳同学不小心把一盒大头针碰掉在地上，他迅速找来一块磁铁把大头针捡起来了，这个举...
小芳同学不小心把一盒大头针碰掉在地上，他迅速找来一块磁铁把大头针捡起来了，这个举动属于（ ）
A．提出问题
B．猜想假设
C．探究知识
D．应用知识
考点分析：
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如图是小南同学探究“通电直导线周围的磁场”的实验装置．
（1）闭合开关，小南看到小磁针偏转，认为它一定受到力的作用，他判断的理由是______；
（2）改变直导线中的电流方向，小磁针的偏转方向______（填“改变”或“不改变”）；
（3）上述实验表明：通电直导线周围存在______，其方向与电流方向______（填“有关”或“无关”）；
（4）如果实验中小磁针偏转不明显，请提供一条改进的建议______．
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如图为测量滑轮组机械效率的实验装置，钩码总重6N．
（1）这个实验使用的测量工具是______和弹簧测力计；
（2）实验时要竖直向上______拉动弹簧测力计，由图可知拉力大小为______ N，若钩码上升的高度为8cm，则弹簧测力计向上移动______cm，该滑轮组的机械效为______；
（3）若仅增加钩码的个数，该滑轮组有机械效率将______（选填“增大”、“减小”或“不变”），原因是______．
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如图所示电路是“探究影响电流做功与哪些因素有关”的实验装置．
（1）请根据连好的实物电路图，在虚线框内将相应的电路图补充完整；
（2）根据此装置现在的连接方式，可以判断它是探究电流做功与______的关系；
（3）在这个实验中，电流做功的多少，是通过______体现出来，因为在相同时间内电流做的功越多，消耗的______就越多，电灯获得的内能就越多，电灯就越亮．像这种用能直接观测的量来显示不容易直接观测的量的方法叫“转换法”，这种方法在物理学研究中经常用到，请举一例：______．
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在“探究二力平衡条件”的活动中，主要是通过探究力对物体的作用效果来实现探究
目的．如图所示是可供选择的两种探究方案．
（1）图a的探究方案中研究对象是小卡片，图b的探究方案中研究对象是______；
（2）小明选择了图a所示的探究方案．他将系于小卡片两对角的细线分别跨过左右支架上的滑轮后，就在两线端挂上钩码．这是用于探究两个力的______和______对物体平衡的影响；
（3）探究活动中还要求要把小卡片转过一个角度，然后再松手．这样做的目的是用于探究不在______上的两个力对物体平衡的影响．
（4）两个探究方案相比较，你认为哪个方案的探究过程对实验结论的影响小一些？为什么？______．
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为了探究光反射时的规律，小明进行了如图所示的实验．
（1）请在图中标出反射角的度数，为了探究反射角与入射角的大小关系，应多次改变______（入射角/反射角），观察并记录有关数据，通过比较可以得出结论______；
（2）实验中小明使用了一个可折转的光屏，这个光屏在实验中除了能呈现光线外，另一个重要作用是：______；
（3）图中让一束光贴着光屏左侧的A纸板沿EO方向射到O点，在右侧B纸板上能看到反射光线OF．实验时，光屏前不同方位的同学都能看到光的传播路径，这是因为光在光屏上发生了______反射．若将B纸板向后折转一定的角度，则在B纸板上______（填“能”或“不能”）看到反射光，此时反射光线和入射光线______（填“在”或“不在”）同一平面内．
（4）如果让光线逆着OF的方向射向镜面，会发现反射光线沿着OE方向射出，这表明：在光的反射现象中，光路具有______性．
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