星期天，小明根据课本中有关“综合实践活动”的要求与提示，对家用电器进行相关观察和研究．他以一只电热水壶为观察、研究对象，有关记录如下表：
请你就小明在活动中获得的有关资料，求解或提出有关问题．
| 观察对象 | 有关活动与相关记录 |
| 观察电热水壶铭牌 | 额定电压：220V 额定功率：1kW |
| 观察电能表铭牌 | 有关参数：220V 10（40）A 50HZ 300r/kw•h |
| 在电热水壶烧水时观察电能表 | 关闭家里其他用电器，只将电热水壶接入电路烧水，观察电能表，表盘在2min内转了9r． |
（1）若不考虑温度对电热水壶中电热丝电阻的影响，求电热丝的电阻值．
（2）在电热水壶烧水过程中，根据电能表表盘的转动情况，求2min内电热水壶消耗的电能和电热水壶的功率．
（3）将问题（2）的求解结果，与小明在活动中记录的有关数据进行比较，提出一个有待进一步研究的新问题．（注：只提出问题，不要求作说明或解答）
考点分析：
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小明总爱在家里做些课外小实验．在学了电学知识后，小明与同学合作组装了一个如图所示的实验装置，他想通过该实验测算小电动机提升重物的效率．当他闭合开关后，通过调整实验装置，使钩码在10s内匀速上升了0.6m，并观察到电压表和电流表的示数分别为3V和0.2A．已知钩码的质量为50g，求：
（1）电动机在钩码匀速上升的10s内消耗的电能．
（2）在钩码匀速上升的过程中，电动机提升钩码的效率为多少？
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如图所示，是某学习小组同学设计的研究“电磁铁磁性强弱”的实验电路图．
（1）要改变电磁铁线圈中的电流大小，可通过______来实现；要判断电磁铁的磁性强弱，可观察______来确定．
（2）下表是该组同学所做实验的记录：
| 电磁铁（线圈） | 50匝 | 100匝 |
| 实验次数 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
| 电流/A | 0.8 | 1.2 | 1.5 | 0.8 | 1.2 | 1.5 |
| 吸引大头针的最多数目/枚 | 5 | 8 | 10 | 7 | 11 | 14 |
①比较实验中的1、2、3（或4、5、6），可得出的结论是：电磁铁的匝数一定时，通过电磁铁线圈中的电流______；
②比较实验中的1和4（或2和5或3和6），可得出的结论是：电磁铁线圈中的电流一定时，线圈匝数______；
（3）在与同学们交流讨论时，另一组的一个同学提出一个问题：“当线圈中的电流和匝数一定时，电磁铁的磁性强弱会不会还与线圈内的铁芯大小有关？”
①你对此猜想是：______；
②现有大小不同的两根铁芯，利用本题电路说出你验证猜想的方法：______．
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有一个阻值看不清的电阻器R
x，要测出它的电阻值．
（1）小明按图甲的电路图连接好电路，检查无误后闭合开关S，观察到电压表的示数为1.6V，电流表的示数如图乙所示，则通过电阻器R
x的电流为______A，R
x的电阻为______Ω．
（2）实验中，为了减小误差，小明还需进行的操作是：______；
（3）图丙是小虎做这个实验连接的实物图，请你指出其中的三个错误或不妥之处．
①______；
②______；
③______．
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某小组测量小灯泡的电阻，设计的电路图和实物图如图1所示．
（1）设计的电路图中有1处错误，请你将错误之处圈出来，并改正在原图上．然后按照改正好的电路图，将没有完成的实物图连接好．
（2）运用改正后的实验电路进行实验，小马获得如下的数据：
| 实验次数 | I/A | U/V | R/Ω |
| 1 | 0.30 | | |
| 2 | 0.24 | 1.7 | 7.1 |
| 3 | 0.20 | 1.4 | 7.0 |
如图2是第一次实验中电压表的表盘情况，上述表格中有2 处不完整，请你填写完整：此时小灯泡的电功率为______W．
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楼道里，夜间只是偶尔有人经过，电灯总是亮着会浪费电能．科研人员利用光敏材料制成“光控开关”，天黑时自动闭合；天亮时自动断开．利用声敏材料制成“声控开关”，当有人走动发出声音时，自动闭合；无人走动时，自动断开．若将这两个开关配合使用（如图），就可以使楼道灯变得“智能化”，这种“智能”电路正确的是（ ）
A．
B．
C．
D．
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