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初中物理中有很多物理知识可以用简洁生动的语言来描述．下面列出的某位同学在课堂笔记...
初中物理中有很多物理知识可以用简洁生动的语言来描述．下面列出的某位同学在课堂笔记中记录的几则老师课堂“语录”，你认为其中对应关系不合理的是（ ）
A．灯泡串联--一荣俱荣，一损俱损
B．电源--我对任何一个用电器都是平等的
C．保险丝--牺牲我一个，保大家平安
D．闸刀开关--在家庭电路中我就是“老大”
考点分析：
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在我国的许多地方，过春节时人们喜爱放鞭炮（如图所示），下面是四位同学关于这件事的认识，你觉得谁的观点最正确（ ）
A．小明：放鞭炮能增加节日的喜庆气氛，鞭炮声不能算作噪声
B．小华：放鞭炮没有任何好处
C．小轩：放鞭炮虽然可以烘托节日气氛，但它会产生噪声、空气污染问题
D．小新：只要用收录机播放鞭炮的录音，就不存在噪声污染问题了
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下列事例中，能表明分子在不停地做无规则运动的是（ ）
A．花开时，花香满园
B．扫地时，灰尘四起
C．刮风时，黄沙扑面
D．下雨时，细雨飘飘
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一个正常成年人的质量最接近（ ）
A．60mg
B．60g
C．60kg
D．60t
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在“探究导体中电流与电压关系实验”中，甲同学把电压表、电流表、导体A（或导体B、导体C）、电键、新干电池等器材按如图所示连接成实验电路．实验中测得电压表、电流表的示数记录如下表：
| 实验序号 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
| 导体 | A导体 | B导体 | C导体 |
| 电压U（伏） | 1.5 | 3 | 4.5 | 1.5 | 3 | 4.5 | 1.5 | 3 | 4.5 |
| 电流I（安） | 0.30 | 0.58 | 0.90 | 0.16 | 0.30 | 0.46 | 0.08 | 0.16 | 0.22 |
（1）根据表中数据及图可知，甲同学是通过改变______来改变所研究的导体两端电压的．
（2）乙同学觉得还可以用其他方式来改变所研究的导体两端电压，于是他在电路中串联了一只滑动变阻器，通过______也可以改变所研究的导体两端电压．
（3）分析比较表中实验序号1、2、3（或4、5、6或7、8、9）电压和电流可得出的初步结论是：______．
（4）实验中用不同导体进行探究并对每个导体都进行3次测量，目的是：______．
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某实验小组使用如图（a）所示器材来测定小灯泡的额定功率，待测小灯泡的规格为额定电压2.5伏，额定功率不大于1瓦．
（1）请你帮助他们在如图（a）中，用笔画线代替导线将实物图连线补充完整．
（用2B铅笔在答题纸的相应位置连线）
（2）电键闭合前，滑动变阻器的滑片应移到______端（选填“左”或“右”），这样做能对电路起保护作用，在实验过程中滑动变阻器的另一个作用是______．
（3）若电键闭合后，小灯泡不亮，电流表示数为零，电压表示数超出所选量程，产生此现象可能的原因是______．
（4）排除电路故障后，同学们按正确的实验步骤继续操作，移动滑片，当______时，小灯正常发光，电流表示数如图（b）所示，则小灯泡的额定功率是______瓦．
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