满分5 > 初中物理试题 >

如图,是物理学工作者开展的一项探究性实验装置.这个装置的特点是:烧瓶与气压传感器...

如图,是物理学工作者开展的一项探究性实验装置.这个装置的特点是:烧瓶与气压传感器以导管相连,传感器内的气压感应膜将气体封闭在烧瓶内,并将气体的压强变化传递给显示器显示;烧瓶置于一个盛水的大烧杯中,通过插在水中的温度计观测水温.具体操作是:给烧杯加热,每隔一段时间记录水温度及压强显示器的读数.下表是实验记录的一部分:
水的温度/℃203040506070
气体的压强/Pa1.0×1051.03×1051.07×1051.1×1051.14×1051.18×105
(1)做这个实验时,不是采取直接给烧瓶加热的办法,而是将烧瓶浸在烧杯中的水里加热,你认为这样做的好处是什么?______
(2)你认为,这个实验中被研究的对象是______;所探究的是______的关系.
(3)本实验中,对被研究的对象控制了哪些变量(即它的哪些量是不变的)?说出两点:①______;②______
(4)夏天,小宇将自行车车胎中的气打得足足的,准备出去游玩.路上遇到同学小周,于是他就将自行车停放在烈日下,与小周聊天,正聊得高兴,猛然听见“砰”的一声巨响,车胎爆裂!奇怪,谁也没有碰它,车胎怎么自己爆裂了呢?请你总结出上述探究的结论,并运用该结论来解释这一现象.

manfen5.com 满分网
(1)热传递是热由高温物体传递给低温物体的过程.用水浴法加热的好处是:使烧瓶均匀受热; (2)分析表中数据,瓶中的气体体积不变,气体的压强随温度升高而增大; (3)研究多因素问题常采用控制变量法进行解决,即保持其它因素不变,只研究问题与其中一个因素的关系; (4)烈日下,温度高,车胎内的压强大,超过车胎所能承受的压强,轮胎会爆裂. 【解析】 (1)实验时给烧杯加热是通过热传递的方式传给烧杯中的水,使水的温度升高.采用水浴法加热的好处是:使可以使烧瓶受热更加均匀; (2)分析表格内的气体压强随温度的变化而变化的关系可知:一定质量的气体,在体积保持不变时,它的温度越高,其压强越大;被研究的对象是烧瓶中封闭的气体,探究的是气体压强与温度的关系; (3)在该实验中控制了烧瓶中气体的体积和烧瓶中气体的质量,从而研究气体压强与温度的关系; (4)由上述实验可知,气体的温度越高,压强越大; 在烈日照射下,车胎内空气温度升高,空气体积变大,当体积大到一定程度时不再增大,气体温度继续升高,车胎内空气压强变大,大于外界大气压,车胎内外受力不平衡,车胎胀破. 故答案为: (1)可以使烧瓶均匀受热; (2)烧瓶中封闭的气体,气体压强与温度的关系; (3)①烧瓶中气体的体积;②烧瓶中气体的质量; (4)实验表明,气体的温度越高,压强越大;烈日下,车胎内气体的温度升高,压强增大,超出了车胎承受的限度,所以爆裂掉.
复制答案
考点分析:
相关试题推荐
某同学做“测定一个小灯泡的功率”的实验,所用灯泡的额定电压是2.2V.
(1)如图是他实验的电路,但连接不完整,请你给帮他完成电路的连接.
(2)电路连接完整后,当向右移动变阻器的滑片P时,电压表的示数将______,电流表的示数将______.(填变化情况)
(3)实际实验的有关记录与计算如下表:
实验次数l23
电压(V)2.201.502.50
电流(A)0.220.160.24
功率(w)0.4840.240.60
该同学注意到灯的亮度变化是:第二次比第一次暗,第三次比第一次更亮.你认为,根据他观察的现象和实验数据分析,可得出一些什么结论呢?请说出两点(这两点的意思应不同):
______;②______
(4)他还注意到,这个实验记录也可以用来计算灯丝的电阻,并完成了有关计算如下表格:
实验次数123
电压(V)2.201.502.50
电流(A)0.220.160.24
灯丝电阻(Ω)10.009.3810.42
这位同学有些纳闷儿:导体的电阻不是与电压、电流无关吗?怎么三次计算的灯丝电阻却不一样呢?请你对此作出两种可能性的解释:①______;②______

manfen5.com 满分网 查看答案
某同学在“测滑轮组机械效率”的实验中,用图中所示的装置匀速提起重物,并做了如下实验记录:
钩码重G(N)钩码上升高度h(m)测力计拉力
F(N)
测力计移动距离
s(m)
20.10.40.3
(1)如果你对该同学的实验记录进行有关分析,就会发现他的实验结果是违背物理规律的,其表现在于:______
(2)右图是测力计的放大图.结合左图你会发现导致实验结果违背物理规律原因.其原因是______
(3)纠正错误后,可计算该滑轮组的机械效率为______

manfen5.com 满分网 查看答案
影响导体电阻大小的因素很多.要研究其中某一因素对电阻大小的影响,必须使其它相关因素相同,这种研究方法叫“控制变量法”.该实验电路如图所示,各导体右端“S”表示导体的横截面积.
(1)为研究电阻与导体横截面积的关系,应选用______两根导体(填导体字母代号)进行实验比较.
(2)实验过程中,应调节______,保持先后两次实验时______表的读数相同,通过比较______表的读数,从而说明电阻的大小.
(3)运用“控制变量法”探索物理规律的实验很多,例如:探究电流产生的热量与电流、电阻、通电时间的关系.请你再列举出三个运用这种方法的实验:
______
______
______

manfen5.com 满分网 查看答案
做探究凸透镜成像规律的实验.
(1)通常选用蜡烛作为成像的物体,并以烛焰成像作为观察对象,而不是任意取一个物体(比如一支铅笔)作为成像的物体.以烛焰成像作为观察对象的优点是:______
(2)所用光具盒中既有凸透镜也有凹透镜,其中凸透镜也有焦距不同的好几个,但都没有标签.若实验时希望从中选出一个焦距较小的凸透镜做实验,请说出一种简易的挑选方法:______
(3)实验操作时,要求将蜡烛、凸透镜、光屏放在一条直线上,并且调整三者的高度,这样做的目的是:______
(4)通过实验发现,当从光屏上观察到清晰、倒立、缩小的像时,蜡烛到凸透镜的距离u与透镜焦距f的关系是______;并且发现,只要u与f满足______的关系,并适当调节光屏与透镜的距离,都能从光屏上观察到像.
查看答案
将图中的电路元件连接成电路.
要求:
(1)使螺线管的左端为N极、右端为S极;
(2)滑动变阻器的滑片向右滑动时,螺线管的磁性增强.

manfen5.com 满分网 查看答案
试题属性
  • 题型:解答题
  • 难度:中等

Copyright @ 2008-2019 满分5 学习网 ManFen5.COM. All Rights Reserved.