器 材 | 电源、导线、开关、两个装有相同质量煤油的烧瓶、铜丝、镍镉合金丝、______. | 装 置 图 | |
准 备 | 实验装置如图所示,在两个相同的烧瓶中装相等质量的煤油,瓶中各放一根电阻丝,右瓶中电阻丝比左瓶中的大,通电后观察电流通过电阻丝产生的热量是煤油的温度升高,电流产生的热量越______,煤油温度上升的越______. | ||
步 骤 和 现 象 | (1)如图连接电路,闭合开关一段时间后,发现右侧瓶中温度______,这说明烧瓶中的镍镉合金丝产生的热量______; (2)只将右瓶中的镍镉合金丝接入电路,再用______改变电路中电流,使电流比刚才的电流大,通电时间跟上次实验一样,发现烧瓶中的煤油温度升高的比上次______,这说明______. (3)对于两瓶通电时间越长,烧瓶中煤油温度都升高的越______. | ||
研究方法 | 本实验用的物理学研究方法有______和______. | ||
结论 | 电流通过导体产生的热量多少与______、______和______有关. |
实验 过程 现象 | 1、在如图所示的装置中,闭合开关,让导体不动,电流表的指针不偏转,让导体向上或者向下移动,电流表指针______;让导体左右移动,电流表指针______. 2、改变磁场中导体的运动方向,会发现电流表的指针偏转方向______.(改变 或 不改变) 3、改变______,电流表的指针的偏转方向会改变. | |
结论 应用 | 闭合电路______导体,在______中做______运动时,导体中会产生______,这种现象叫______,产生的电流叫做______.此电流的方向与______和______有关.此现象中,______能转化为______能.据此制成了______. |
器材 | 电源、导线、开关、小灯泡(3.8V),电流表、电压表、______. | |||||||||||||||||||||
装 置 图 | 在左边的框中画出对应的电路图 | |||||||||||||||||||||
原理 | ______. | |||||||||||||||||||||
方法 和 步骤 | (1)按照电路图连接实物图 (2)实验中用______调节小灯泡两端的电压,电压表应和______并联,为了提高测量的准确性,最好选用______V的量程.闭合开关后发现小灯泡两端的电压只有3V,这时滑动变阻器的滑片应向______端移动,是电压表的示数为______V,此时电流表的示数为0.3A,则该灯泡的额定功率为______W. | |||||||||||||||||||||
现象 表格 |
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结论 | (1)实验验证当小灯泡两端的电压大于额定电压时,灯泡的实际功率______于额定功率,灯泡变______;当灯泡两端的电压小于额定电压时,灯泡的实际功率______于额定功率,灯泡变______;当灯泡两端的电压等于额定电压时,灯泡的实际功率等于额定功率,灯泡______. (2)小灯泡的亮度由______功率决定. |
表格 |
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结论 | ①请将空格中的数据填写完整; ②比较1、2两次实验数据,可得出结论:同种物质质量与体积的比值是______的 ③比较2、3两次实验数据,可得出的结论:不同物质的质量与体积的比值一般是______的. ④由此实验可初步认为______能反映物质一种属性,我们把 它叫做______.其定义是:______某种物质的______. 可见,密度是物质本身的一种特性,与物体的质量和体积______(填“无关”或“有关”) |
器材 | 小车、长木板、毛巾、______、木板 | ||||||||||||
装置图 | 将表面特点填写完整 ______表面______表面______表面 | ||||||||||||
步骤 | 在水平桌面上铺上______不同的物体,让小车从斜面的______自由滑下(这样做的目的是:______),观察并记录小车在不同表面上运动的______. | ||||||||||||
表格 |
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现象 | 平面越光滑,小车运动的距离______ | ||||||||||||
结论 | 说明:小车受到的阻力越小,速度减小的越______. 推理:运动的物体不受力,它将______.可见,力不是使物体运动的原因,而是改变物体______的原因. | ||||||||||||
方法 | 1.从同一高度自由滑下采用______法 2.用过距离的长短了解阻力对运动的影响是采用______法 3.实验中逐步接近不受力并进行理想化推理是采用______法 |
实验器材 | 2个______的小球,斜面,木板 |
实验过程 | 实验装置如图所示: 将两个小球从斜面的______位置由静止滚下,观察两个小球推动木块运动的距离. |
实验现象 | ______的小球推动木块前进的距离远. |
其他探究 | 若将实验中的小球______,观察______,即可进一步探究动能和______的关系. |
方法 | 探究动能与质量的关系,通过______显示小球动能的大小,用到了物理学中的______法. |
能量 | 小球沿斜面滚下的过程中是______能转化成______能. |