小明在探究通电直导线周围的磁场方向与电流方向的关系后，想进一步探究影响通电直导线周围磁场强弱的因素．经老师指导及查阅资料知，磁场的强弱可用物理量“B”来表示（单位为“T”），其大小与直导线中的电流I、测试点到直导线的距离r有关．小明通过实验所测得的两组实验数据如下．
表一：当测试点到直导线的距离r=0.02m时，磁场的强弱B与电流I的实验数据
| I/A | 2.5 | 5 | 10 | 20 |
| B/T | 2.5×10-5 | 5×10-5 | 1.0×10-5 | 20×10-5 |
（1）分析表中的实验数据，你能得到什么结论？
答：______．
表二：当直导线中的电流I=5A时，磁场的强弱B与距离r的实验数据
| r/m | 0.02 | 0.04 | 0.06 | 0.08 |
| B/T | 5×10-5 | 2.5×10-5 | 1.67×10-5 | 1.25×10-5 |
（2）分析表中的实验数据，你能得到什么结论？
答：______．
考点分析：
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为了研究由特殊材料制成的某导体元件L的电学特性，小明和小华通过实验，测得通过该元件的电流I与加在它两端电压U的实验数据如下表所示：
| U/V | | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| I/A | | 0.02 | 0.08 | 0.18 | 0.32 | 0.5 |
观察表中的实验数据，小明、小华对I与U间的关系提出以下猜想：
猜想A：通过导体元件L的电流可能与加在它两端电压成正比；
猜想B：通过导体元件L的电流可能与加在它两端电压的平方成正比；
猜想C：加在导体元件L两端电压可能与通过它的电流的平方成正比．
经分析与论证，你认为，表中的实验数据支持猜想______．
通过导体元件L的电流I与加在它两端电压U之间的关系式应是：I=______．
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小王同学想探究影响导体电阻大小的有关因素．他想到道路越细长就越难走，于是猜想电阻的大小与导体的长度和横截面积有关．为此，小王找来了同种材料制成的各种长度和横截面积的金属线，并用伏安法测得了各种规格金属线的电阻，数据如下表：
| 序号物理量 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
| 长度l（cm） | 10 | 20 | 40 | 10 | 20 | 40 | 10 | 20 |
| 横截面积S（mm2） | 1.0 | 1.0 | 1.0 | 2.5 | 2.5 | 2.5 | 4.0 | 4.0 |
| 电阻R（Ω） | 20 | 40 | 80 | 8 | 16 | 32 | 5 | 10 |
（1）分析表中的数据可以得出结论：
①在材料、横截面积相同的情况下，电阻R与长度L成______比；
②在材料、长度相同的情况下，电阻R与横截面积S成______比．
（2）若用该材料制成的导体，长为1m，横截面积为5mm
2，其电阻R=______Ω．
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某科技小组的同学们制作了一个可调节多挡位电热器模型．为了分析接入电路的发热电阻对电热器电功率的影响，他们将电表接入电路中，其电路原理图如图所示，其中R
1是电热器的发热电阻，R
2是调节电阻，其最大阻值是20Ω．
（1）当滑动变阻器滑片滑到中点时，电流表的示数为0.6A，电压表的示数为6V，求电源电压和R
l阻值．
（2）当电热器发热功率最大时，10min产生的热量是多少？
（3）当电热器发热功率最小时，电热器R
l的发热功率多大？
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小亮在做“测量小灯泡的电阻”实验中，所用小灯泡上标有“2.5V“字样．
（1）右图是小亮未连接好的电路，请你用笔画线代替导线，将实物图补充完整：
（2）电路连好后，小亮分别测出了小灯泡的几组电压和电流值．记录在表格中．
| 实验次数 | 1 | 2 | 3 |
| U/N | 2.0 | 2.5 | 2.8 |
| I/A | 0.22 | 0.25 | 0.26 |
| R/Ω | | | |
①小灯泡正常工作时的电阻为______Ω．
②小亮从数据中发现，灯泡的电阻是变化的，你认为影响其变化的主要因素是______．
（3）完成上述实验后，小亮看到滑动动变阻器的铭牌模糊不清，于是想测量变阻器的最大阴值R
x．他从实验室找来一个阻值已知为R
的定值电阻替换了灯泡．同时撤去了发生故障的电流表，并利用余下器材（电压未知的电源、量程合适的电压表、滑动变阻器、开关各一个．导线），在不改动电压表位置及其连线的情况下，很快测出了R
x的大小．
①请把你设计的电路电路图在虚线框内．
②简述实验过程中要测量的物理量并用相应字母表示：
（i）______；
（ii）______；
③R
x=______（用已知量和测量量表示）．
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在“探究水的沸腾”实验中：
（1）如图1所示，实验时看到水沸腾前后的现象，沸腾时看到的现象是______（填甲、乙）．
（2）小华做此实验时，发现加热很长时间，水始终都不能沸腾，你认为原因可能是；（写出一条即可）______．
（3）实验结束后，四个实验小组在同一实验室利用如图2所示装置测得水的沸点如表所示：对于上述实验数据，同学们产生了疑惑．你认为他们的实验数据合理吗？请分析说明理由．
| 组别 | l | 2 | 3 | 4 |
| 水的沸点/℃ | 98.2 | 98.9 | 98.5 | 98.6 |
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