小明在“测滑轮组机械效率”的实验中,用如图甲所示的滑轮组进行了三次实验,实验数据如下表:
次 数 | 物重 G/N | 物体上升 的高度h | 有用 功J | 测力计 拉力F | 测力计移 动距离s | 总功 J | 机械 效率 |
1 | 6 | 3cm | 0.18 | 2.5N | 9cm | 0.225 | 80% |
2 | 6 | 6cm | 0.36 | 2.5N | 14cm | 0.35 | |
3 | 8 | 10cm | | 3.2N | 30cm | 0.96 | |
(1)分析表中数据,回答以下问题:
①表中有______数据的记录是错误的,判断的理由是______;
②第3次实验中滑轮组的机械效率是______;
③第1、3两次实验的结论是使用同样的滑轮组,滑轮组机械效率与______有关.
(2)小红在小明实验的基础上多使用一个滑轮也做了实验,如图乙所示.
①小红多使用一个滑轮,目的是为了改变______;
②当这两位同学使用各自的滑轮组提升相同的重物时,若忽略绳重及摩擦,它们的机械效率______(选填“相同”或“不相同”),理由是:______.
考点分析:
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为了比较水和煤油的比热容,小明在家里做了如下实验:在两个相同的塑料瓶甲和乙内分别装入______相同、初温都是室温的水和煤油,在瓶口扎上气球,将它们一同浸入热水中,如图所示(1)通过观察______,来判定瓶内水和煤油温度的高低.
(2)要使两球膨胀的大小相同,应对______ (选填“甲”或“乙”)瓶加热的时间长些.
(3)此实验表明______的比热容大些.
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如图,是“探究平面镜成像特点”的情景:竖立的透明玻璃板下方放一把直尺,直尺与玻璃板垂直;两支相同的蜡烛A、B竖立于玻璃板两侧的直尺上,以A蜡烛为成像物体.
(1)为便于观察,该实验最好在
环境中进行(选填“较明亮”或“较黑暗”);此外,采用透明玻璃板代替平面镜,虽然成像不如平面镜清晰,但却能在观察到A蜡烛像的同时,也能观察到
,巧妙地解决了确定像的位置和大小的问题.
(2)点燃A蜡烛,小心地移动B蜡烛,直到与A蜡烛的像
为止,这时发现像与物的大小
;进一步观察A、B两支蜡烛在直尺上的位置发现,像和物的连线与玻璃板
、像和物到玻璃板的距离
.
(3)为证实上述有关成像特点是否可靠,你认为应采取下列哪一项操作?(
)
A、保持A,B两支蜡烛的位置不变,多次改变玻璃板的位置进行观察
B、保持玻璃板位置不变,多次改变A蜡烛的位置,进行与上述(2)相同的操作.
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在探究“力对物体运动的影响”的实验中,在水平桌面上分别铺上粗糙程度不同的毛巾、棉布、木板,让小车自斜面顶端从静止开始滑下,小车从同一高度滑下后,在不同物体表面上运动的距离如图所示.
(1)让小车从斜面滑下后沿水平面运动,是为了使小车在竖直方向上受到的______力和______力相平衡,其作用效果相互抵消,相当于小车只受水平方向上的摩擦力.
(2)每次都让小车从同一斜面的______位置由静止开始滑下.是为了使小车滑到底端时具有相同的速度.
(3)由图示可知,小车在木板上运动的距离最远.这说明小车受到的阻力越______,速度减小得越慢.
(4)根据这个实验推理:若水平物体表面绝对光滑(即小车不受任何阻力作用),那么小车将一直保持______.
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(1)如图所示的温度计示数是______℃;如图所示铅笔的长度是______cm.
(2)用托盘天平测量铜块质量的实验中,在调节天平横梁时,若分度盘的指针静止在图所示位置,则应将平衡螺母向______ (选填“左”或“右”)调节,使天平平衡.测量中,若右盘所加砝码和游码位置如图所示时天平重新平衡,则该铜块的质量为______ g.
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开学时小明和同学去商店为班上购一台饮水机,售货员给他们一份××牌饮水机的宣传资料,其内容如图所示.工作电路如图所示,S
是温控开关,可以自动控制饮水机的加热和保温状态,R
1和R
2都是饮水机内的电热丝.(1L=10
-3m
3)
试问:(1)温控开关闭合时,饮水机处于加热还是保温状态?
(2)求:①一满热水箱水的质量;②保温时的电流?R
2的阻值是多少?R
1的阻值是多少?
(3)当饮水机将水从20℃加热到100℃,水需要吸收多少热量?若电热丝产生的热量全部被水吸收,电热丝的加热时间需要多少s?[c
水=4.2×10
3J/]
(4)根据计算结果,请你对上述宣传资料中有关“饮水机的优点”的内容作出客观评价?
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