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初中物理试题 >
在国际单位制中，用来表示物体做功快慢的物理量及其单位是（ ） A．功：焦耳 B．...
在国际单位制中，用来表示物体做功快慢的物理量及其单位是（ ）
A．功：焦耳
B．力：牛顿
C．功率：瓦特
D．压强：帕斯卡
考点分析：
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诞生于19世纪后10年的汽车，曾经是速度和效率的象征．进入21世纪，伴随着汽车的普及，现实中的交通事故、交通堵塞、能源紧张、环境污染等问题开始困扰着我们，回归传统和自然的呼声越来越高，“骑上你的自行车”成为倡导“国际无车日”（9月22日）活动的宣传用语．“国际无车日”活动并不是拒绝汽车，而是唤起民众对自身生活方式的反思，如何走出既有速度和效率又能减少拥堵和污染这个两难的境地，一种新的交通工具--电动自行车应运而生了．
（1）电动自行车运用了许多物理知识，观察下图所示电动自行车的结构图，填写下表．
| 结构或构件名称 | 结构或构件中采
取的有效措施 | 所能达到的
目标或使用价值 |
| 尾灯 |
______ | 能使入射光线平行反向射回
增强反射效果，消除安全隐患 |
| 车座 | 设计制成马鞍状 |
______ |
| 轮胎 | 凹凸不平的花纹 |
______ |
（2）运用科学的物理术语，说明电动自行车和汽车的能量转化，并指出“国际无车日”的积极意义．
（3）下表是某品牌电动自行车的部分技术参数．从物理学的角度看，表中有一个物理量的名称与单位不一致，请你指出并改正．
（4）若电动自行车的效率为80%，行驶过程中所受阻力为车重的0.06倍．求车以4m/s的速度在平直公路上匀速行驶时的工作电流（g取10N/kg）．
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如图所示，把小球从O点沿水平滑杆拉到A点，放开后小球在0点两侧来回振动．对小球振动的快慢，小星提出了如下猜想：
A．小球振动的快慢与它被拉离O点的距离X有关：
B．小球振动的快慢与它的质量m有关．
（1）关于小球振动的快慢，请你再提出一个猜想：______．
（2）现有固定支架、弹簧、质量不同的小球、天平、刻度尺等器材．为完成本实验，还需要的器材是______．
（3）小星想探究第一个猜想，他的实验步骤如下：
A．选择一个小球固定在弹簧上，把小球从0点沿水平滑杆拉到距O点为2cm的A点后放开小球，记下小球在O点两侧来回振动一次所用的时间t
l；
B．选择另一个小球固定在弹簧上，把小球从O点沿水平滑杆拉到距O点为4cm的C点后放开小球，记下小球在0点两侧来回振动一次所用的时间t
2；
C．比较t
l和t
2，得出结论．
请你对小星的实验作出两点评价：①______；②______．
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在测定小灯泡额定功率的实验中 （所用灯泡的额定电压U
=3.8V）．
（1）小明实验小组采用图甲的方案，闭合开关后，发现无论怎样移动滑片P，灯都不亮，电流表示数始终为0，电压表示数约为6V，则电路中出现的故障可能是______；排除故障后，调节滑动变阻器，直到电压表的示数为3.8V，观察到电流表示数如图乙所示，则小灯泡的额定功率为______W．
（2）小红实验小组设计了另一种实验方案（其中电源电压未知，电阻R的阻值已知）．①电路如图丙所示，小红按电路图连接好电路；②开关S拔到位置1，移动滑片P至任一位置，读出电流表示数I
1；③开关S拔到位置2，滑片位置______（选填“向右移”、“向左移”或“不动”），读出电流表示数I
2．先算出灯泡的电阻：R
L=______（请你用所测的物理量表示），再根据P
=U
2/R
L，计算灯泡的额定功率．他们按此方案测量，发现实验结果与真实值相差较大，原因是______
RL求出的功率与额定功率的真实值相差较大
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如图所示，定值电阻R
1、R
2和标有额定功率为“0.9W”字样白炽灯L和特殊电子元件E并联接在电路中，且R
1＜R
2，改变电路两端电压U，通过每个电阻、电灯和特殊电子元件的电流也相应改变，根据实验数据绘出R
1、R
2、R
L和R
E的I一U （或U一I）图线．
（1）OA代表______的I-U图线，OC代表______的I-U图线，白炽灯的额定电流为______A，特殊电子元件E的电阻随电压的增大而______（不变/增大/减小）．
（2）若将定值电阻R
1与特殊电子元件E并联后接在电压为3V电路中，电路消耗的总功率是多少？
（3）若将定值电阻R
2与白炽灯L串联后，接在电压为3.5V的电路中，则灯泡的实际功率是多少？电阻R
2在1分钟内产生的热量是多少？
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按题目要求作图：
（1）利用钓鱼竿钓鱼的示意图如图甲所示，O为支点，F
1是手对鱼竿的作用力，请画出力F
1的力臂和阻力F
2．
（2）在一个圆纸盒里有一个条形磁体，圆纸盒外放着一些小磁针，各磁针静止时N极的指向如图乙所示（箭头方向是N极指向），请在圆纸盒里画出磁体并标明它的N、S极．
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