现有实验器材:符合要求的弹簧测力计、多个体积相同的钩码、合适的盛水容器、水.请你根据提供的器材设计实验验证:“在同种液体中,固体所受的浮力大小跟排开液体的体积成正比”.写出实验步骤并设计实验表格.
考点分析:
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某位同学在过生日时收到了一个内有“生日快乐”字样的水晶球.他用量筒、小玻璃杯等测算水晶球的密度.如图所示为他的实验过程,请你根据图帮他填写完成表格中的内容.
空杯漂浮时水面到达量筒的刻度/ml | 杯和球漂浮时水面到达量筒的刻度/ml | 空杯漂浮、球沉底时水面到达量筒的刻度/ml | 球的密度/g⋅cm-3 |
30 | 60 | ______ | ______ |
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钢球从斜面上由静止滑下,撞击到一个小木块上,能将木块撞出一段距离.木块被撞得越远,表示钢球的动能越大.现如图所示,用质量不同的钢球A、B,从同一斜面的同一高度由静止滑下,撞击同一块木块M.
(1)让钢球A、B从同一斜面的同一高度由静止滑下,是为了使钢球滑到斜面底端时具有相同的______;
(2)本实验研究的是钢球具有动能的多少跟______的关系.
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如图甲、乙所示,研究“两定一动”和“一定两动”滑轮组的机械效率,请你:
(1)在图乙上画出滑轮组的绕线方法(所给滑轮都用上);
(2)如果用这两个滑轮组分别提升同一重物,你认为影响滑轮组机械效率的主要原因是:______;
(3)若用甲滑轮组提升更重的物体,则甲滑轮组的机械效率得到提高的主要原因是:______;
(4)不考虑绳重、轴摩擦,用两个滑轮组分别提升同一重物G,测得甲图中的动滑轮重为G
甲,且G
甲:G=1:3;乙图中的两个动滑轮总重为G
乙,且G
乙:G=2:3.通过计算可知:甲滑轮组的机械效率η
甲是乙滑轮组机械效率η
乙的______倍.
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莹莹在实验室测量金属块A的密度.莹莹先用调节好的天平测量金属块A的质量.天平平衡后,右盘中所放砝码及游码在标尺上的位置如图甲所示,则金属块A的质量为______ g.然后,莹莹将金属块A放入盛有50ml水的量筒中,量筒中的水面升高到如图乙所示的位置,则金属块A的体积为______ cm
3.由此可计算出金属块A的密度为______ kg/m
3.
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实验桌上有两只大烧杯,其中一杯盛有纯净水,另一杯盛有盐水.老师告诉小敏盐水的密度大于纯净水的密度,希望她用压强计将它们区别开.如图所示,小敏将压强计的金属盒(探头)先后浸没到甲、乙两杯液体中,分别记下压强计U形管两侧的液柱高度差h
甲和h
乙.她发现h
甲小于h
乙,于是认为乙杯子中盛的是盐水.老师指出小敏的实验过程是不正确的.小敏认真思考后发现自己在实验过程中没有控制变量,并提出了新的实验思路如下:将压强计的金属盒(探头)先后浸没到甲、乙两杯液体中,压强计U形管两侧的液柱高度差分别用hˊ
甲和hˊ
乙表示,使hˊ
甲与hˊ
乙 ,
比较
,则
的一定是盐水.请你将小敏的实验思路补充完整.
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