Question

在探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”实验中，同学们用相同的铁钉和漆包线制成了甲、乙两电磁铁，并设计了如图所示的电路．
（1）图中将甲、乙两电磁铁串联起来的目的是______．
（2）分析图中的实验现象，得出的结论是______．
（3）电磁铁乙的钉尖是______极，若让钉尖再多吸一些大头针，滑动变阻器的滑片P应向______端移动．（选填“左、右”）
（4）上述探究中采用的实验方法是______．

Answer

（1）串联电路中各处的电流是相同的，这是将两电磁铁串联的真正目的；
（2）在电流相同的情况下，比较两电磁铁线圈匝数的多少与吸引大头针数量多少可得出相应的结论；
（3）利用安培定则可判断电磁铁乙的极性，若想使其多吸引大头针必须使电路中的电流增强；
（4）影响电磁铁磁性强弱的因素有多个，因此探究时必须用到控制变量的方法．
【解析】
（1）图中将两电磁铁串联，是为了使流经它们的电流相同，这样才能比较线圈匝数与磁性强弱的关系；
（2）图中电流相同、铁芯相同，线圈匝数不同、磁性强弱不同，因此可得出结论：电磁铁磁性的强弱与线圈的匝数有关，在其他条件相同时，线圈匝数越多，磁性越强；
（3）从电源的正负极可判断电流的流向，再根据安培定则可判断，电磁铁乙的针尖是S极，向左端移动滑动变阻器的滑片可使电路中的电流增大，电磁铁磁性增强，从而吸引更多的大头针；
（4）此题中要想探究电磁铁磁性强弱与线圈匝数的关系，必须控制电流的大小不变，因此用到了控制变量法．
故答案为：（1）使流经两电磁铁的电流相同；
（2）电磁铁磁性的强弱与线圈的匝数有关，在其他条件相同时，线圈匝数越多，磁性越强；
（3）S，左；
（4）控制变量法．