小王同学为了探究“放在斜面上的物体对斜面的压力跟斜面倾斜程度的关系”，进行了如下的实验．
【猜想与假设】猜想一：斜面倾斜程度越大，物体对斜面的压力越大
猜想二：斜面倾斜程度越大，物体对斜面的压力越小
【设计与进行实验】
A、继续抬高右端，增大直尺与水平方向的夹角，如图1所示
B、用双面胶将一个200g的钩码固定在1米长的塑料直尺的中间，将直尺的一头固定在桌子的一端，如图2所示；
C、缓缓抬起右端，让直尺与水平方向有一定的夹角，如图3所示
（1）该实验中，小王是通过______来判断物体对斜面压力的大小；这种研究物理问题的方法叫______．
（2）小王的实验步骤有些混乱，请帮他将步骤顺序调整一下．正确的顺序是______．
（3）分析三次实验的现象，可以得出的结论是______．
【实验拓展】如图1，静止在塑料直尺的钩码受到力有______、______、______．
考点分析：
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生活水平的提高，瓶装矿泉水进入了千家万户，请你利用矿泉水瓶，参照示例设计三个小实验，分别用来说明电学、声学和光学的相关知识．（例子除外）
| 实验的方法 | 实验的现象 | 能说明的物理知识 |
| 力学 | 用力紧握矿泉水瓶 | 瓶子发生了形变 | 力可以改变物体形状 |
| 电学 | | | |
| 声学 | | | |
| 光学 | | | |
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婷婷学校正在建造综合大楼，工地上的升降机频繁地将建筑材料运往高处，仔细观察升降机的主要构造，发现其关键装置是滑轮组，滑轮组的效率有多高呢？婷婷利用学习的实验室，与其它小组成员测量滑轮组的机械效率，如图所示，是他们的实验装置，实验中得到的数据如表所示．
| 实验次数物理量 | l | 2 | 3 |
| 钩码重G/N | 4 | 4 | 6 |
| 钩码上升高度h/m | 0.1 | 0.1 | 0.1 |
| 绳端拉力F/N | 1.8 | 1.4 | ______ |
| 绳端移动距离s/m | 0.3 | 0.5 | 0.3 |
| 机械效率η | 74% | ______ | 83% |
（1）实验原理是：______．
（2）请将表格中的数据补充完整．
（3）在实验操作中______拉动弹簧测力计．才能通过弹簧测力计准确读出拉力的大小．
（4）从表中数据可分析出实验1是用______图做的实验．
（5）通过实验1和实验2的数据分析可得出结论：使用不同的滑轮组提升相同的重物时，动滑轮的个数越多，滑轮组的机械效率______．
（6）比较实验次数______可得结论：使用同一套滑轮组，增大钩码的重力可以提高滑轮组的机械效率．
（7）滑轮组的机械效率可能还与其它因素有关，请你作出恰当的猜想：______．
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每年的五月上旬，抚州市所有的九年级学生都要进行中考物理实验操作考试．老师在课堂上准备了所需的实验器材，请同学们上台演示．
①小明利用弹簧测力计测铁块的重力，选取的弹簧测力计如图1甲，则他最多能称量的铁块重力不能超过______N，如图1乙所示，则铁块的重力是______N．
②瑞瑞同学用秒表测得李华同学“用天平测水的质量”实验所用的时间，如图2，李华同学所用的时间是______min______s．
③如图3所示，宋佳同学用毫米刻度尺测量木块的长度，其中正确的操作是______图．
④小菲同学在探究电流与电压关系时，检查仪器时发现电流表如图4所示，电流表出现这种现象的原因是______．纠正错误后测得电路中的电流为0.52A．请你在如图5中所示电流表的示意图中，用笔画线标出此时电流表的量程和指针所指的位置．在使用电压表测量时由于不知电路中电源电压大小，应采用试触法，试触______量程，如果指针偏转角度较小时需改用______量程．（两空均填“0-3V”或“0-15V”）
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如图所示装置图，不计绳重及摩擦．工人将重为800N的重物提至高处，人对绳的拉力F为500N，货物在1min内匀速上升了6m．
（1）请在图上画出绳子的绕法；
（2）拉力的功率
（3）求滑轮组的机械效率；
（4）如果重物是600N，要把重物提升5m，求拉力做的功．
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如图电路甲，电源电压保持3V不变，小灯泡上标有“2.5V”字样，它的电流随电压变化的曲线如图乙所示．
求：（1）小灯泡正常发光时电阻；
（2）电流表的示数为0.15A时，小灯泡的电功率；
（3）小灯泡正常工作时，滑动变阻器连入电路中的阻值多大？整个电路10s内消耗的电能是多少？
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