美术课上同学们用橡皮泥捏动物模型时,想知道橡皮泥的密度有多大.课后,他们取了同一块橡皮泥,采用了两种实验方案,来测量橡皮泥的密度.
方案一:选择天平、量筒、水和细线进行实验,操作过程按图甲所示顺序进行.
〔1〕由图示的实验操作过程,写出通过实验测量出的物理量.
〔2〕通过什么定义可以计算橡皮泥的密度值,其值是多少kg/m
3?
〔3〕请你评估:这一实验测算的密度结果怎样?(即测量值比真实值是“偏大”、“偏小”或“准确”)?
方案二:选择弹簧测力计〔如图乙〕、细线和装有水的杯子.实验过程如下.
A.橡皮泥用线系好,挂在测力计上读出示数F
1;
B.将测力计吊着橡皮泥浸没水中,读出测力计示数F
2.
(1)请解释F
1、F
2的物理意义.
(2)写出橡皮泥浸没水中受到的浮力的表达式.
(3)根据什么原理可以计算橡皮泥的密度值,并导出表达式.
考点分析:
相关试题推荐
在“探究动滑轮的机械效率”时,某小组利用自重不同的两个动滑轮进行了如图所示的三次测量,数据记录如下:
实验 序号 | 钩码重 (N) | 动滑 轮重 (N) | 拉力 (N) | 钩码上升 的高度(m) | 测力计移 动的距离 (m) | 有用功 (J) | 总功 (J) | 机械 效率 (%) |
1 | 4 | 0.5 | 2.3 | 0.2 | 0.4 | 0.8 | 0.92 | 87.0 |
2 | 4 | 0.9 | 2.5 | 0.2 | 0.4 | 0.8 | 1.0 | 80.0 |
3 | 6 | 0.5 | 3.3 | 0.2 | 0.4 | ① | ② | ③ |
(1)完成表格中实验数据①、②和③的计算.
(2)通过比较哪两次实验数据〔选填实验序号〕,可以初步判断动滑轮的机械效率与动滑轮的自重有关?
(3)小明认为“同一个机械,它的机械效率是一个定值”,你可以用哪两次实验数据来验证他的观点是不对的?
查看答案
如图所示,在“探究凸透镜成像的规律”的实验中,依次将点燃的蜡烛、凸透镜、光屏放在光具座上.
(1)要使像成在光屏的中心,实验前,该怎样调节凸透镜、光屏和烛焰;
(2)蜡烛在凸透镜2倍焦距外的位置时,在凸透镜另一侧移动光屏,会在光屏上得到一个什么样的像?
(3)如果凸透镜焦距为10cm,蜡烛到凸透镜距离为8cm,从光屏的一侧透过凸透镜可以看到一个什么样的像?
(4)实验中若在光屏上得到一清晰的实像,当用黑色硬纸片遮住透镜的上半部分,则所成的像将会怎样变化?
查看答案
小明同学在“探究通过导体的电流与其两端电压的关系”时,将记录的实验数据通过整理作出了如图所示的图象.根据图象,当导体乙两端加上1V的电压时,通过导体乙的电流为
A,若将甲、乙两导体并联后接到3V的电源上,干路中电流为
A.
查看答案
一跳伞运动员跳离飞机,当降落伞张开后,他将匀速下降,此时他的重力势能将
,他的动能将
.(选填“增大”、“减小”、“不变”)
查看答案
以下是市2010年初中学生体育测试中的两个项目:
(1)男子1000m跑测试评分标准如下表所示:
跑完全程所用时间 | 210s | 216s | 218s | 222s | 226s | 230s | … |
得分 | 100 | 98 | 96 | 94 | 92 | 90 | … |
张亮同学要想在本项测试中取得100分,他在全程中的平均速度至少为
m/s;
(2)在跳远测试时,张亮同学助跑后飞身一跃,如图所示,由于
,他在空中还能继续前进一段距离.
查看答案