满分5 >
初中物理试题 >
如图所示．用一张硬卡片拨动木梳的齿，能听到卡片由于 而发出的声音．用相同的力显著...
如图所示．用一张硬卡片拨动木梳的齿，能听到卡片由于
而发出的声音．用相同的力显著改变拨动木梳齿的快慢，能够听出卡片声音的
发生了变化（选填“响度”或“音调”）．
考点分析：
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小明向家里打电话，他主要依据声音的______听出是妈妈接的电话；妈妈要他把声音讲大些，这是要求增大声音的______（音调/响度/音色）．
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日常生活中我们常说声音“震耳欲聋”，这是指它的
很大；我们能够辨别不同乐器发出的声音，是由于它们的
不同．
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声音是由于物体
产生的．我们听声音就能判断谁在说话，主要是依据声音的
（选填“音调”、“响度”或“音色”）．
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教室的门栓坏了，门经常被风吹开，这是门与门框间摩擦太小的缘故．如何增大摩擦呢？同学们提出一些设想，概括如下：
a．增大压力增大摩擦；b．增大接触面粗糙程度增大摩擦；
c．增大接触面积增大摩擦；d．增大运动速度增大摩擦．
为了验证这些设想，他们利用长方体木块、铁块、弹簧测力计、毛巾和水平桌面等，进行实验探究，并将数据记人表中：
| 实验 | 接触面情况 | 速度 | 压力/N | 摩擦力/N |
| 接触面 | 接触面积/m2 |
| 1 | 木与桌面 | 0.01 | v | 5 | 1 |
| 2 | 木与桌面 | 0.01 | 2v | 5 | 1 |
| 3 | 木与桌面 | 0.01 | v | 10 | 2 |
| 4 | 木与毛巾面 | 0.01 | v | 5 | ★ |
| 5 | 木与桌面 | 0.005 | v | 5 | 1 |
（1）比较实验1、2可知：设想______是错误的，判断的理由是______；
（2）比较实验______两组数据，可以判断设想C是否正确；在实验中，测量摩擦力时应保持木块在水平桌面上作______运动；上图的弹簧测力计示数是表中“★“处的数值，其大小为______N
（3）某同学分析实验3、4数据，并支持设想b，你认为他这种分析方法______（填“正确“或“不正确“），其理由是______；
（4）请你利用上述分析得出的结论，写出一种能将门关紧的方法：______．
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如图甲是利用压敏电阻的特性来测算压力大小的电路装置，其枸造有托盘、压力传感器R，电流计G（量程600mA），托盘质量忽略不计．
（1）该压敏电阻随压力的变化关系式为：R=100-20F（F和R的单位分别是N和Ω），当不称重时，电路的电阻是______Ω，此时电流计示数是60mA，则电源电压为______V；
（2）某次测量一物体，电流计示数为500mA，可知该物体对托盘的压力是______N，已知该物体与托盘的接触面积为4cm
2，它对托盘的压强是______Pa；
（3）在电路中串联定值电阻可以起到保护电路的作用，如图乙．当电阻R′接入后，该装置所测的压力范围将______（填“变大“、“变小“或“不变“）．
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