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水是生命之源，是人类生存不可缺少的物质，下图中能正确描述水的各物理量之间关系的图...
水是生命之源，是人类生存不可缺少的物质，下图中能正确描述水的各物理量之间关系的图象是（ ）
A．
水的重力与质量的关系
B．
水的密度与体积的关系
C．
水产生的压强与深度的关系
D．
水的比热容与温度的关系
考点分析：
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如图所示，青蛙从跳起到落地的过程中，它的重力势能（ ）
A．一直增大
B．一直减小
C．先增大后减小
D．先减小后增大
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汶川地震中，滚滚的山石挡住了道路．增援人员要用撬棒撬开山石，分别沿如图所示的四个方向用力，其中最省力的是（ ）
A．沿F
1方向
B．沿F
2方向
C．沿F
3方向
D．沿F
4方向
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用定值电阻做实验，探究通过导体的电流与导体两端电压的关系．
（1）如图甲所示，用笔画线代替导线，将实验电路连接完整，使滑动变阻器接入电路的阻值最大．
（2）闭合开关，向左移动滑动变阻器的滑片，电流表的示数应______选填“变大”、“不变”或“变小”）．
（3）调节滑动变阻器，把测量的数据填入下表，其中电流表示数为0.5A时电压表的示数如图乙所示，其示数为______V．
| 实验次数 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| 电压U/V | 1.0 | 1.5 | 2.0 | - | 3.0 |
| 电流I/A | 0.2 | 0.3 | 0.4 | 0.5 | 0.6 |
（4）请在丙图中作出通过导体的电流与导体两端电压的关系图线．由图可知电流与导体两端电压的关系是______．
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热敏电阻的阻值会随温度的改变而改变．小明同学用甲图所示的电路来探究热敏电阻R
T的阻值与温度的关系．已知M为控温器，电源电压恒为12伏，R为电阻箱（一种可以改变并读出阻值的变阻器）．
（1）在控温器中应该加入下列哪种液体？______
A．自来水 B．煤油 C．食盐溶液
（2）当控温器中液体温度为80℃，电阻箱阻值为100欧时，电流表的示数为0.1安．则该温度下热敏电阻的阻值为______欧．
（3）依次改变控温器中的液体温度，同时改变电阻箱的阻值，使电流表的示数始终保持在0.1安．通过计算得到相关数据记录如下．从表中可以看出，在一定温度范围内，该热敏电阻的阻值随温度的升高而______．
| 温度t（℃） | 70 | 60 | 50 | 40 | 30 | 20 | 10 | … |
| 电阻RT（欧） | 22 | 28 | 35 | 44 | 56 | 73 | 94 | … |
（4）在科技创新活动中，小明用该热敏电阻和电压表制成了一支指针式温度计．它可以直接在电压表刻度盘上读出相应温度．若电压表的读数会随温度的升高而增大，则应在原理图（乙）中______两端接入一电压表．
A．ab B．bc C．ac．
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在探究影响导体电阻大小的因素时，小兵、小红两位同学作出了如下猜想：
①导体的电阻与导体的长度有关
②导体的电阻与导体的横截面积有关
③导体的电阻与导体的材料有关
实验室提供了4根电阻丝，规格、材料如下表
| 编号 | 材料 | 长度/m | 横截面积/mm2 |
| A | 镍铬合金 | 0.5 | 0.5 |
| B | 镍铬合金 | 1.0 | 0.5 |
| C | 镍铬合金 | 0.5 | 1.0 |
| D | 锰铜合金 | 0.5 | 0.5 |
为了验证上述猜想，他们设计了如下图所示的实验电路．
（1）为了验证上述猜想①，应该选用编号为
两根电阻丝进行实验；如果选用编号为A、C两根电阻丝进行实验，是为了验证猜想
（填序号）；如果选用编号为A、D两根电阻丝进行实验，是为了验证猜想
（填序号）．分别将A和D两电阻丝接入电路中M、N两点间时，电流表示数不相同，由此，初步得到的结论是：长度和横截面积相同时，
．
（2）有同学认为：可以根据灯泡亮度的变化来判断接入的电阻丝的变化情况．老师指出：此实验中这种方法不可取．这是因为电源电压一定时，所选电阻丝的阻值相差太小，灯泡亮度变化
（选填“明显”或“不明显”）．
（3）在最近几年，我国城乡许多地区进行了输电线路的改造，将原来细的铝质输电线换成较粗的铝质输电线，这样就
了输电线的电阻，从而可以
输电线上的电能损失（选填“增大”或“减小”）．
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