综合作图：
小雨同学想利用电源、灯泡L
1和L
2、开关S
1、单刀双掷开关S
2、滑动变阻器R，设计如下电路：S
1为总开关．当S
1闭合时：
①若S
2接在a处，两盏灯都亮；
②若S
2接在b处，只有L
2亮，且亮度可利用滑动变阻器R调节．
请你根据他的想法，帮助他将电路图连接完整．
考点分析：
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设计实验：
（1）给你一直弹簧测力计、一个木块、几支铅笔，请你设计一个小实验，验证“在相同条件下，滚动摩擦远小于滑动摩擦．”
（2）请完成下列探究实验的设计方案：
| 课题 | 探究弹性势能与形变大小的关系 | 数据记录表格 | ______ |
| 器材 | 弹簧、木块、刻度尺 |
实验
步骤 | ______ |
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综合问答：
叶子姐姐为了给妈妈过生日，决定自己动手做一顿晚餐．以下是她到菜市场采购时的几个场景：
①她看到整齐摆放的西红柿，在阳光下红彤彤一片很好看；
②用塑料袋提着西瓜感到很勒手，于是她将报纸叠成一小块垫在手上感到舒服多了；
③菜篮子中的热馒头散发出浓浓的香味，她不禁感到有些饿了；
④她到小卖部买了一瓶酸奶，插入吸管，轻松地将酸奶喝到嘴里．
请你挑选上述2个场景，用所学的物理知识进行解释：
（1）解释场景：______；
（2）解释场景：______．
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运用知识解决问题：
（1）如图电铃电路，闭合开关，电磁铁产生磁性，吸引______，鼓槌下移敲击铃碗发声，但同时A和B分离，电路断开，电磁铁失去磁性，B与______接触，又将电路接通．如此反复，电铃持续发声．
（2）请你根据如图甲电路图，帮助小雨同学连接如图乙实物电路．
（3）将R
1=4Ω的电阻和R
2=12Ω的电阻并联接在电源两极上，测得总电流为2A．则：①电源电压为______V；②通过R
1的电流为______A．
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回顾实验和探究：（将下列实验报告中的空缺部分填写完整）
（1）探究电磁感应现象：
| 实验现象 | 在如图装置中，闭合开关，让导体不动，电流表指针不偏转；让导体向上或向下运动，电流表指针______；让导体向前或向后运动，电流表指针______． |  |
| 应用 | 此现象中，机械能转化为电能．据此制成了______． |
（2）探究欧姆定律：
| 实验装置 | 请根据如图电路图将实物电路连接完整：
 |
| 方法步骤 | ①连接好如图电路后，移动滑片P，测量并记下几组电压值和电流值，填入表1；
②在ab间分别接入10Ω、15Ω、20Ω的电阻，移动滑片P，使ab间______保持不变，记下对应的电流值，填入
表2． |
| 表格 | 表1 R1=10Ω
| 表2 U=6V
|
| 结论 | 根据表1得出：在电阻______时，导体中的电流跟导体两端的电压成______． |
（3）探究影响电磁铁磁性强弱的因素：
实验
过程 | 用如图所示的装置进行实验，闭合开关后，调节滑动变阻器的滑片，使电流表示数相同，发现电磁铁乙吸引大头针的数目比甲______． |  |
| 结论 | 上述实验说明：电磁铁磁性强弱与______有关． |
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运用知识解决问题：
（1）游泳时，手和脚向后划水，给水一个向后的力．因为力的作用是______的，所以水给人一个向______的力，使人前进．
（2）请在如图甲中画出汽车匀速上坡时所受力的示意图．
（3）小雨同学用如图乙所示的滑轮组将重为200N的物体匀速提高2m，所用的拉力为120N，则该滑轮组的机械效率为______．若不计绳重和摩擦，动滑轮重______N．
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