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声波既传递“信息”也传递“能量”．下面事例中，主要利用声波传递的“能量”的是（ ...
声波既传递“信息”也传递“能量”．下面事例中，主要利用声波传递的“能量”的是（ ）
A．用超声波碎石
B．用声纳探海深
C．利用B超做体检
D．利用回声定位
考点分析：
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观看了电视播放的飞机在空中水平飞行投弹攻击地面目标的军事演习后，军事迷小兵对炮弹离开飞机后影响其水平飞行距离大小的因素产生了两个猜想：①飞机水平飞行的速度越大，炮弹离开飞机后飞行的水平距离越远；②炮弹离开飞机后飞行的水平距离跟飞机飞行高度有关．为了验证猜想，小兵在老师的指导下进行了如图10所示的实验：
（1）让小球从光滑斜槽上的A点自由滑下，经C点后沿水平方向运动离开斜槽，最后落在地面上的P
1点．
（2）保持斜槽的高度不变，让小球从斜槽上B点自由滑下，经C点离开斜槽，最后落在地面上的P
2点．此时小球经过C点的速度______（选填“大于”、“等于”或“小于”）上一步中小球经过C点的速度，由此可证明猜想①是______（选填“正确”或“错误”）的．
（3）为了验证猜想②，应控制小球离开C点时______的大小不变．小兵增加h的高度，仍让小球从A点自由滑下，此时小球落在地面上的P
3点，比较OP
3和______（选填“OP
1”或“OP
2”）可得结论：飞机飞行的高度越高，炮弹离开飞机后飞行的水平距离越______（选填“大”或“小”
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学习了机械效率知识后，某物理兴趣小组的同学对“斜面的机械效率跟什么因素有关”这一课题提出了一些猜想：A．跟斜面的粗糙程度有关；B．跟斜面的倾斜程度有关；C．跟物体的重力有关；D．跟斜面的长度有关．
为了证实其中的部分猜想是否正确，小明同学设计方案并用相同材料的斜面和物块进行探究．下表反映了他的探究过程．
| 实验次数 | 斜面
倾角 | 粗糙
程度 | 物块重力G/N | 斜面高
度h/m | 沿斜面拉力F/N | 斜面长S/m | 有用功W有/J | 总功W总/J | 机械效率η/% |
| ① | 30° | 粗糙 | 1 | 0.5 | 0.7 | 1 | 0.5 | ______ | 71 |
| ② | 30° | 稍光滑 | 1 | 0.5 | 0.6 | 1 | 0.5 | 0.6 | 83 |
| ③ | 45° | 粗糙 | 1 | 0.7 | 0.9 | 1 | 0.7 | 0.9 | ______ |
（1）请你替小明在表中两个空格处填上适当的数据．
（2）通过对比______两次（填实验次数的序号）实验数据，可验证猜想A．
（3）通过对比实验①③据，可以得出的探究结论是：当其它条件一定时，斜面倾斜程度越大，斜面的机械效越______．
（4）若要验证猜想C，应控制不变的量是：斜面长、斜面的倾斜程度和______．
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探究电流与电压、电阻的关系．
[提出问题]通过导体的电流与导体两端电压及导体电阻的大小有什么关系？
[猜 想]①导体的电阻一定时，通过导体的电流与其两端电压成正比．
②导体的电阻一定时，通过导体的电流与其两端电压的平方成正比．
③导体两端的电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比．
[实验器材]电源（电压恒为4.5 V），电流表、电压表各一只，开关一个，三个定值电阻（5Ω、10Ω、15Ω），两只滑动变阻器（20Ω 2A、50Ω 1A），导线若干．
[实验过程]（1）根据如图所示实物图在虚线框内画出电路图．
（2）小明按如图正确连接电路后，闭合开关，发现电流表有示数，电压表指针超过量程．小明操作中的错误是______．
（3）小明改正错误后继续实验，通过改变定值电阻R两端的电压，测得电流、电压的值如表一．分析数据可得出猜想______是正确的．
表一
| 电压U/A | 1.2 | 1.6 | 2.0 | 2.4 | 2.8 |
| 电流I/A | 0.12 | 0.16 | 0.20 | 0.24 | 0.28 |
表二
| 电阻R/Ω | 5 | 10 | 15 |
| 电流 I/A | 0.30 | 0.15 | 0.10 |
（4）小红在探究猜想③时，先将5Ω的电阻连入电路中，闭合开关，移动滑片，使与电阻并联的电压表的示数为1.5 V，并记下电流值；再分别改接10Ω、15Ω的电阻，重复上述实验，得到了表二中的实验数据．分析数据得出，猜想③是正确的．实验中，小红多次移动变阻器滑片的目的是______．
（5）小华在探究猜想③时，重新设计了电路，保持电压表的示数为3 V，得到了与表二相同的数据，也完成了实验探究．小华与小红的实验相比不同之处是：______．
[知识拓展]
①小明实验时选择的是______Ω电阻．
②小红实验时选择的变阻器规格是______．
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小红、小明两同学分别用铝块、某种液体来探究“物质的质量与体积的关系”．小红同学用天平、量筒、质量不等的铝块和水进行实验，实验数据如表一所示．小明同学用天平、量筒、烧杯和某种液体进行实验，先在烧杯中加某种液体后测出它们的总质量，再用量筒测出某种液体的体积，重复三次，实验数据如表二所示．
表一 表二
| 实验序号 | 铝质量（g） | 铝体积（ml） | | 实验序号 | 液体的质量（g） | 液体的体积（ml） |
| 1 | 27 | 10 | （1） | 58 | 10 |
| 2 | 54 | 20 | （2） | 66 | 20 |
| 3 | 81 | 30 | （3） | 74 | 30 |
（1）小明表二中记录的数据有明显错误，其产生错误原因是______．
（2）利用哪些方法处理上述表一和表二中的数据，可说明密度是物质的特性？
方法一：______；方法二：______．
（3）某种液体的密度是______kg/m
3．
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小明在探究凸透镜成像规律的实验中．
（1）小明首先利用太阳光测量凸透镜的焦距．他注意到让凸透镜正对阳光，当在纸片上的光斑直径与凸透镜直径相等时，就测出了光斑到凸透镜中心的距离L，那么，凸透镜的实际焦距______（填“L”、“
”或“无法判断”）．
（2）小明将蜡烛置于图中a点，移动光屏，在光屏上可得到一个清晰的、倒立、______（填“放大”、“缩小”或“等大”）的实像；此时，小明把自己的近视眼镜放在蜡烛和凸透镜之间且靠近凸透镜的位置，结果光屏上原来清晰的像变模糊了，若不改变蜡烛和凸透镜的位置，应将光屏向______（填“远离”或“靠近”）凸透镜的方向移动，才能使蜡烛的像变清晰．此实验说明近视眼配戴合适的近视眼镜能矫正视力的原因是______．
（4）对于焦距相同的凸透镜，一个物距应该对应唯一的像距，但从各组汇报数据中发现，物距均为12.00cm时，有三个小组所测像距分别为23.00cm、24.00cm、26.00cm．若他们的数据差别不是因为长度测量错误导致的，你认为出现这种情况的原因可能是什么？______．
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