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北京奥运会上的花样游泳运动员，由于在水面上、下都能听到音乐指令，从而以其优美的舞...
北京奥运会上的花样游泳运动员，由于在水面上、下都能听到音乐指令，从而以其优美的舞姿、随音乐节拍而精确完成的动作，让观众感受到了体育之美．关于运动员在水下是如何接收到音乐指令的下列说法中，符合实际情况的是（ ）
A．仅在水面以上放有音箱，当运动员的头部在水面以下时，声音经由空气、水，最终传到运动员的耳朵
B．仅在水面以下放有音箱，当运动员的头部在水面以下时，声音通过水传到运动员的耳朵
C．运动员通过无线耳机，接收来自控制室的电磁波信号，再将其转化成声音，被耳朵接收
D．在水面以上和以下都放有音箱，使运动员的头部无论是在水面以上还是在水面以下，都能听到清晰的音乐声
考点分析：
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我国不少地区把阴霾天气现象并入雾一起作为灾害性天气，统称为“雾霾天气”．关于雾和霾的认识，下列说法中正确的是（ ）
A．霾是大量的小水滴或冰晶浮游在近地面空气层中形成的
B．雾和霾是两种不同的天气现象
C．雾是由浮游在大气中大量微小尘粒、烟粒或盐粒形成的
D．雾和霾是同一个概念的两种不同说法
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小明发现，有些电线杆上装有如图所示的“小风车”，这些风车在微风中能不停地旋转，且旋转叶片的一面还装有反光的小镜子．关于这样的“小风车”的作用，下列说法中正确的是（ ）
A．为了警示此处有电
B．为了测定风向
C．为了测量风速大小
D．为了驱赶小鸟，避免小鸟在上面做窝而导致电路短路
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“五一”节小军随父母乘汽车去青岛旅游，路上既感受到了高速公路的快速、便捷，同时也感受到了高速公路维修带来的诸多不便．好奇的小军便问父亲：这么好的道路怎么会损坏了呢？
父亲说：“道路也和其他物品一样，使用时间长了就会损坏；但使用不当，很快就会损坏．哪些因素会导致道路很快就损坏了呢？让我们一起来分析一下吧！”经过小军父子的激烈辩论，他们提出了如下的猜想：
猜想一：道路的损坏程度可能与汽车质量的大小有关．
猜想二：道路的损坏程度可能与汽车速度的大小有关．
猜想三：道路的损坏程度可能与路面的材料有关．
小军感到要自己通过实验收集证据验证上述猜想存在困难，于是让父亲帮忙，从路政部门的一个叔叔那里得到了如下表的权威数据：
| 序号 | 汽车的实际载重量 | 路面材料 | 道路损坏程度 |
| 1 | 5t | 水泥 | 很轻 |
| 2 | 10t | 水泥 | 很轻 |
| 3 | 10t | 沥青 | 很轻 |
| 4 | 15t | 水泥 | 较重 |
| 5 | 15t | 沥青 | 较轻 |
| 6 | 20t | 水泥 | 很重 |
| 7 | 20t | 沥青 | 很重 |
注：上表中汽车的额定载重量为10t．
（1）比较表中______、______（填序号）两组数据可知，道路的损坏程度与路面的材料有关．
（2）通过表中的数据可以看出，在正常情况下，道路的损坏程度与汽车的质量______关；造成道路损坏的主要原因是______．
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小磊班的同学准备用如图甲所示的实验装置测量动滑轮的机械效率．
（1）在实验操作过程中应______拉动弹簧测力计．
（2）小磊和同组的同学用弹簧测力计拉动绳子自由端，将质量为200g的钩码从A位置匀速提升到B位置，同时弹簧测力计从图中的A'位置匀速竖直上升到B'位置，在这个过程中，弹簧测力计对绳的拉力为F，弹簧测力计的示数如图乙所示．则弹簧测力计对绳的拉力为F是______N；钩码上升的距离是______cm．
（3）实验后，小磊与小明的小组交流实验数据如表：
| 实验组别 | 次
数 | 动滑轮重G/N | 拉力F/N | 弹簧测力计上升的距离s/m | 总功
W总/J | 钩码重G/N | 钩码上升
高度h/m | 有用功
W有/J | 机械效率
η/% |
小
磊 | 1 | 0.3 | | 0.2 | 0.24 | 2 | 0.1 | 0.2 | 83.3 |
| 2 | 0.3 | 2.2 | 0.2 | 0.44 | 4 | 0.1 | 0.4 | 90.9 |
小
明 | 1 | 0.3 | 1.3 | 0.2 | 0.26 | 2 | 0.1 | 0.2 | |
| 2 | 0.3 | 2.3 | 0.2 | 0.46 | 4 | 0.1 | 0.4 | 87.0 |
请帮助小明计算出第1次实验中动滑轮的机械效率，并填入表格中．
结合实验图和表格中的实验数据可知，使用动滑轮可以______（选填“省力”、“省距离”或“改变力的方向”）．
通过分析实验数据，可以得出结论：
使用同样的动滑轮提升物体时，______，动滑轮的机械效率越高．
（4）两小组的同学在交流实验数据时发现：使用同样的动滑轮，提升相同的重物匀速上升同高度，即有用功相同的情况下，小磊的小组测得的动滑轮机械效率较高．其原因可能是______．
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小明利用如图甲所示的电路探究电流跟电压、电阻的关系．已知电源电压为6V且保持不变，实验用到的电阻阻值分别为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω．
（1）请根据图甲所示的电路图将图乙中的实物电路连接完整（导线不允许交叉）．
（2）探究电流跟电阻的关系时，多次改变R的阻值，调节滑动变阻器的滑片，使电压表示数保持不变，记下电流表的示数，得到表一的相关数据．
| 表一：电压U=3V |
| 电阻R/Ω | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 |
| 电流I/A | 0.60 | 0.30 | 0.20 | 0.15 | 0.12 |
| 表二：电阻R=______Ω |
| 电压U/V | 1 | 1.5 | 2 | 2.5 | 3 |
| 电流I/A | 0.10 | 0.15 | 0.20 | 0.25 | 0.30 |
①上述过程中，小明用5Ω的电阻做完实验后，接下来的操作是______，然后将10Ω的电阻接入电路；闭合开关，移动滑片，使电压表示数…
②分析表一数据得到结论：______．
（3）探究电流跟电阻的关系时，保持电阻R的阻值不变，多次调节滑动变阻器的滑片，记下电流表、电压表的示数，得到表二的相关数据．
①由表二数据可知，实验中定值电阻R的阻值是______Ω．
②实验过程中要使电压表的示数由1.5V增大到2V，应将滑动变阻器的滑片P向______（选填“左”或“右”）移动．
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