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如图所示，小王同学正在弹奏吉他．下列说法错误的是（ ） A．在不同位置按压吉他弦...
如图所示，小王同学正在弹奏吉他．下列说法错误的是（ ）
A．在不同位置按压吉他弦，可以改变音调
B．吉他声只能在空气中传播
C．吉他音量大小与弹奏时所用的力度有关
D．吉他声具有能量
考点分析：
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下列关于电磁波的说法，不正确的是（ ）
A．电磁波只能在真空中传播
B．电磁波在真空中的传播速度是3×10
8m/s
C．手机信号是通过电磁波传送的
D．波速、波长、频率的关系是c=λv
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小洋同学在用电炉烧水时发现，将两个阻值不同的电炉分别接到家庭电路中时，电阻小的电炉烧水要热得快些，即在相同时间内电阻小的电炉产生的热量多些．于是，小洋同学猜想：“电阻越小，发热功率越大”．
而小惠同学在观察电炉烧水时却发现电炉丝热得发红，而与它相连的导线却几乎不发热，于是小惠同学猜想“电阻越大，发热功率越大”．
现有：镍铬合金做的电阻R
1和R
2，阻值分别为5Ω和10Ω；两个相同的容器中装有质量和初始温度都相同的煤油；温度计2支、滑动变阻器1个、电源1个、开关1个、导线若干．
（1）为了验证小洋同学的猜想，他用以上器材设计了如甲图所示的实验电路，下表是验证小洋同学的猜想时得到的实验数据：
| 加热时间/min | | 8 | 16 | 24 |
| R1所在容器中煤油的温度/℃ | 20.0 | 23.1 | 26.3 | 29.2 |
| R2所在容器中煤油的温度/℃ | 20.0 | 21.6 | 23.2 | 24.7 |
从上述实验数据分析发现：发热功率与电阻的关系是______．
（2）电流产生热量的多少不易直接测量，因此，在这个实验中是通过比较______来比较电阻R
1、R
2产生热量的多少，这种科学研究的方法叫______法．
（3）为验证小惠同学的猜想，请在图乙的方框中画出实验电路图．
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某物理小组在一一次探究活动中测量滑块与木板之间的滑动摩擦力．实验装置如图所示，一表面粗糙的木板固定在水平桌面上，木板上的滑块通过轻绳绕过定滑轮，绳的另一端悬挂托盘．实验时，在托盘中放入适量的砝码，使滑块做匀速直线运动．回答下列问题：
（1）为了测量滑块的滑动摩擦力，需要测量的物理量是______．（填选项前的编号）
①木板的质量m
1，
②滑块的质量m
2：
③砝码的质量m
3，
④托盘和砝码的总质量m
4．
（2）滑块的滑动摩擦力表达式为f=______．（用已知或测量的物理量符号表示）
（3）该实验的理论依据是：______．
（4）该实验存在一些不足之处，请你写出其中的一点：______．
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某山区初级中学的同学在学习了“科学探究的方法”和“密度”知识后，产生了探究马铃薯（俗称洋芋）密度的兴趣．他们经过讨论提出如下猜想：
A．洋芋的密度与品种有关；
B．洋芋的密度与质量有关；
C．洋芋的密度与成熟度有关．
（1）请你根据生活经验，再提出一个猜想：______．
（2）为了验证猜想A，需要控制洋芋的______和______，为此他们从市场上选购了“小紫芋”、“黄心洋芋”和“白心洋芋”三个不同品种的洋芋．
（3）请根据表中数据计算“白心洋芋”密度值为______kg/m
3．比较三次的实验数据可以得到结论：______．
| 次数 | 品种 | 成熟度 | 质量/g | 体积/cm3 | 密度/（kg/m3） |
| 1 | 小紫芋 | 成熟 | 20 | 18 | 1.11×103 |
| 2 | 黄心洋芋 | 成熟 | 20 | 18.3 | 1.09×103 |
| 3 | 白心洋芋 | 成熟 | 20 | 18.7 | |
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风力发电，是利用风能这一可再生清洁能源来发电．由于没有燃料燃烧问题，也不会产生辐射或空气污染，符合“节能减排”、“低碳生活”的理念而正在世界形成热潮．如图是某地区风力发电系统外一台风力发电机的照片．下表给出了在不同风速下该地区风力发电机组输出的电功率．
| 风速/ms-2 | 3 | 6 | 9 | 12 | 15 | 18 | … |
| 输出电功率/kW | 20 | 160 | 540 | 1280 | 2500 | 4320 | … |
①当风速为6m/s时，风力发电机组工作1h所产生的电能是多少度？
②当风速为15m/s时，风车组1小时获得的风能为2.5×10
4kW•h，则此时风力发电机组的发电效率是多少？
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