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归纳式探究: 小明注意学校摆钟的钟摆是有规律地摆动的,经认真观察发现钟摆来回摆动...

归纳式探究:
小明注意学校摆钟的钟摆是有规律地摆动的,经认真观察发现钟摆来回摆动一次的时间刚好是1秒,就猜想想:是不是所有的摆来回摆动一次的时间都是1秒呢?于是,他请教了物理老师,知道摆来回摆动一次的时间叫做周期,在老师的指导下他设计如图(1)所示的单摆(即细绳下系一小钢球)进行探究.实验数据记录如下表:
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实验次数12345678
摆长l/m0.300.400.500.600.700.800.901.00
周期T/s1.11.31.41.51.71.81.92.0
周期平方T2/s21.21.62.02.32.93.23.64.0
(1)从表中数据可知,单摆的摆长l越长,周期T越______(选填“长”或“短”).
(2)根据表中数据作出单摆周期的平方T2与摆长l的关系图象如图(2),可知实验中用的单摆T2与l成______关系.
(3)生活中若摆钟走慢了,应如何调整钟摆的长度?______
(1)解决此题的关键是通过分析表格中的周期和摆长数据,看周期随摆长的增大怎样变化; (2)解决此题的关键是根据图象的特征判断单摆周期的平方T2与l的关系: 如果图象是一条平滑的直线,说明它们之间是成正比例关系;如果是双曲线说明它们是成反比例关系; (3)可以通过调整摆的长度来调整摆动时间,因为摆长越长,摆动周期越长,摆长越短,摆动周期越短. 【解析】 (1)由表格数据可知,摆长越长,摆动一次所需时间越长,也就是周期越长; (2)由图象知,单摆周期的平方T2与摆长l的对应点连线是直线,所以单摆周期的平方T2与摆长l之间是成正比例关系; (3)若摆钟走慢了,说明钟表的摆动周期长了,所以应该将表的摆长调短些; 故答案为 (1)长; (2)正比; (3)将钟摆的长度调短.
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考点分析:
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方法与步骤1.______
2.______
3.现象比较,记录表格、分析得出结论.
实验中为研究水分子的热运动情况而采取以上的实验措施,这是采用了______方法.
记录表格
实验对象墨水扩散速度
____________
____________
结论温度越高,水分子热运动越剧烈.

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试题属性
  • 题型:解答题
  • 难度:中等

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