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生活中的现象,如图所示的四种情景中.属于光的直线传播的是( ) A. 镜中花 B...
生活中的现象,如图所示的四种情景中.属于光的直线传播的是( )
A.
镜中花
B.
钢笔错位
C.
手影
D.
用放大镜看物体
考点分析:
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茶杯底面为20cm
2的茶杯,现装有50g的水后放在水平桌面上,其中水深10cm,如图所示,水对杯底的压力为多少牛顿?杯底对桌面的压强是多少帕斯卡?(g取10N/Kg,杯重忽略不计)
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为了估测大气压究竟有多大,某小组同学根据课本中的实验方案,如图所示.
在实验室合作进行了如下实验:
①将蘸水的塑料吸盘按在光滑水平板面上,挤出里面的空气;
②用弹簧测力计钩着吸盘挂钩缓慢往上拉,直到吸盘脱离板面;
③记录刚刚拉脱时弹簧测力计的读数,这就是大气对吸盘的压力;
④再设法量出吸盘与水平板面的接触面积,然后算出大气压.
(1)将吸盘蘸水后再在光滑水平板面上,其目的是为了______.
(2)从原理上讲,本实验测算大气压的方法是否可行?答:______.
(3)如果实验中所用弹簧测力计的量程为5N,吸盘与水平板面的接触面积为10cm
2,请你通过计算,说明他们能否测算出大气压,为什么?(1标准大气压为1.0×10
5Pa)
(4)要估测出大气压,你认为本实验中对主要实验器材有什么要求?
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在物理课外小组活动时,老师拿来了外观上没有什么差别的两杯液体,并且告诉小明和小丽,两杯液体分别是清水和盐水,不能用嘴尝,让小明和小丽把它们区分开.
小丽在实验室借来了两个完全相同的烧杯,一个量筒和一台没有砝码的天平.小明则借来了一个弹簧测力计,一个钩码,一个烧杯.
(1)请你根据小明和小丽所准备的器材,设想出他们要采用的方法:
小丽的方法:(简述操作过程)______.
小明的方法:(简述操作过程)______.
通过实验认识了浮力后,小军和小民班的同学在老师的引导下,继续对“浮力的大小与哪些因素有关”进行了实验探究.
首先,他们对“浮力的大小与哪些因素有关”进行了猜想,在老师的帮助下将同学们的猜想归纳如下:
猜想1:浮力的大小可能与物体的质量有关;
猜想2:浮力的大小可能与液体的密度有关;
猜想3:浮力的大小可能与物体浸入液体的深度有关;
猜想4:浮力的大小可能与物体浸入液体的体积有关.
(2)小军所在组的同学为了验证猜想1和猜想2,选用了体积相同、质量不同的三个圆柱形物体A、B、C并测出了它们的重分别为4N、4.5N和5N,然后进行了如图所示的实验.
①比较图中序号为a、b、c的三次实验,得出的结论是:浮力的大小与______.
②比较图中序号为______、______、______的三次实验可以得出结论:浮力的大小与液体的密度有关;液体的密度越大,同一物体受到的浮力也越大.
(3)猜想3是小民所在组的同学提出的,请你举出一个生活中的实例来支持他们的猜想.
______.
(4)小民所在组的同学为了验证猜想3,选用了与小军所在组相同的圆柱形物体A,进行了f图所示的实验,得到的实验数据如下表:
物体A:底面积20cm
2、高5cm的圆柱体,液体:酒精
实验序号 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
物体浸入液体的深度h/cm | 1 | 3 | 5 | 7 | 9 |
受到的浮力F浮/N | 0.2 | 0.5 | 0.8 | 0.8 | 0.8 |
分析上表中的实验数据,得到的实验结论是:______.
之后,他们在与其他组同学交流的基础上,在老师的引导下继续进行着探究…
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如图所示,一头质量为6.3×10
3kg的大象,每只脚掌的着地面积为600cm
2.(取g=10N/kg)
(1)大象受到的重力为多少N?
(2)当大象抬起一只脚,三只脚着地时对水平地面的压强为多少Pa?
答:(1)大象受到的重力为______N;
(2)压强为______Pa.
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如图所示,向两张纸中间吹气,两张纸就吸到一起,这是为什么?
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