如图所示,为研究视力矫正问题,小明和小华同学用凸透镜和光屏模拟眼睛,凸透镜看作眼睛的______,光屏看作______.
(1)小华将蜡烛、凸透镜、光屏放在水平的桌面上,调整蜡烛、凸透镜、光屏的位置和高度,使烛焰中心、透镜中心、光屏中心位于同一直线上,且三者高度相同.点燃蜡烛,将近视眼镜放在如图烛焰和凸透镜之间,移动光屏的位置,直至光屏上出现烛焰清晰的像.取走眼镜,屏上的像变模糊了,再向凸透镜方向移动光屏至某一位置时,屏上的像又变清晰了.以上现象说明:①______;②______.
(2)小明将远视眼镜放在烛焰和凸透镜之间,移动光屏的位置,直至光屏上出现烛焰清晰的像.取走眼镜,屏上的像变模糊了,此时要使屏上的像变清晰,应向______(选填“靠近凸透镜”、“远离凸透镜”或“竖直向下”)方向移动光屏,因为远视眼镜对光线具有______作用.
考点分析:
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小文在探究滑轮组的机械效率实验中连成了如图的滑轮组并分别测出了实验数据.
钧码 重力G/N | 钩码上升 的高度/cm | 拉力F/N | 绳端移动 的距离s/cm |
2.0 | 10.0 | 1.0 | |
(1)请将表格中的空格填写出来;
(2)滑轮组的机械效率为______.
(3)实验后小文想:机械效率还应该与物重有关,并用实验验证了自己的猜想是正确的.小文的具体做法是______.
(4)小文用滑轮组在时间t内匀速提起重为G的物体升高h,不计绳重和摩擦,若滑轮组的机械效率为η,则动滑轮重G
动=______;小文的功率P=______.
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图象法是物理学中研究问题的一种重要方法.陆晨同学在研究电阻、电压、电流三者之间的关系时,他分别测出甲、乙两个定值电阻两端的电压和分别通过它们的电流,并通过描点法画出了它们大概图象,如图(1)所示.
①从图象(1)可得出电流与电压的关系是______;
②从图象(1)可看出______的电阻较大;
③该同学又将两个小灯泡串联在同一电路中,他通过滑动变阻器使小灯泡由暗到亮,并记录了两个灯泡的多组数据,可根据数据画出的图却是曲线,如图(2)所示.经分析,其原因可能是:______.当通过两个灯泡的电流为0.25A时,灯泡两端的总电压是______.
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在探究动能的大小与哪些因素有关的实验中,小红猜想动能的大小可能与物体质量和运动速度有关,于是设计了如下图甲、乙所示的实验.
(1)让质量相同的两个小球沿同一光滑斜面分别从A处和B处开始向下运动,然后与放在水平面上的纸盒相碰,纸盒在水平面上移动一段距离后静止,如图甲所示.
(2)让不同质量的两个小球沿同一光滑斜面分别从B处开始向下运动,然后与放在水平面上的纸盒相碰,纸盒在水平面上移动一段距离后静止,如图乙所示.
上述甲、乙两组实验中:
①乙图中让不同质量的两个小球从同一高度滚下的目的是两球到达水平面时,具有相同的______;
②选用图甲探究的是动能与______的关系,理由是:两球______相等;
③选用图乙探究的是动能与______的关系,得出的结论是:______.
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为了比较煤油和菜籽油热值的大小,小明制定了下列的实验方案:取质量相等的小量煤油和菜籽油,分别盛装在空的酒精灯中,制成油灯.点燃后分别给两个相同的烧杯(内装质量相等、初温都是20℃的水)加热,通过观察水温的变化,来得出结论.
请根据小明的设计方案回答下列有关的问题:
(1)如图所示是煤油燃烧完时,用煤油灯加热的烧杯中温度计的示数,此时水温是______.菜籽油燃烧完后,用菜籽油灯加热的烧杯中温度计的读数是87℃,由此判断______的热值比较大.
(2)实验中燃料燃烧放出的热量,通过______方式使水的内能增大,温度升高.
(3)小明用天平测出水和煤油的质量,并根据Q
吸=cm(t-t
)计算出水吸收的热量,然后利用这个热量计算出煤油的热值,发现结果与课本中给出的煤油热值相比______(偏大、偏小、相等),其原因是:______.
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小明同学做“用电流表测电流”实验的电路如图所示,请用笔线代替导线将电路连接完整,使灯L
1和L
2并联连接,电流表测量通过灯L
1电流.
为研究并联电路中的电流关系,他还应继续测量通过______和______的电流,然后归纳得出结论.
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