为了节能环保，王老师骑电动自行车上班，下表是他的电动自行车的有关数据：
电动自行车
自身质量m/kg | 行驶时电源的
输出功率P/W | 工作电压
U/V | 行驶时的最大
速度v/km/h | 行驶时受到的
平均阻力f/N |
| 40 | 125 | 36 | 20 | 20 |
王老师以5m/s的速度匀速从学校回到家，用了20分钟，求：
（1）学校到王老师家的路程和电动自行车牵引力所做的功；
（2）电动自行车电能转化为机械能的效率；
（3）目前，我国电动自行车的拥有量已超过1.2亿辆，它给我们出行带来便捷的同时，也导致交通事故频发，针对这一现象请提出一条合理化建议．
考点分析：
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如图是一种自动测定油箱内油面高度装置的原理图．根据图中信息回答下列问题：（任选4问）
（1）问题：油量表是由什么仪表改装的？回答：
．你根据的依据是：
；
（2）问题：定值电阻R′的作用是什么？回答：
；
（3）问题：该装置中所用的简单机械是什么？回答：
；
（4）图中的R是电学中的什么元件？回答：
；
（5）当油箱中的浮标向上运动时，R的电阻值将
，对电流的阻碍作用将
，此时电路中的电流将
．（选填“增大”或“减小”）
（6）若油量表是电压表改装而成的，现将它与R′并联，则当油面升高时，油量表的示数将
．
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在“研究杠杆平衡条件”实验中：
（1）在做实验时，要求杠杆在水平位置平衡的目的是______．小王同学把杠杆放在支架后，如图所示，他应将平衡螺母向______节（选填“左”或“右”）．
（2）小王的实验数据如下表：
| 动力F1/N | 动力臂L1/m | 阻力F2/N | 阻力臂L2/m |
| 3 | 0.05 | 1 | 0.15 |
根据实验数据分析，可得出杠杆的平衡条件：______．
（3）小王所做实验仍存在不足．同一物理实验中，经常需要测多组数据．以下四个实验中测多组数据目的相同的有______（选填序号）．
①探究杠杆平衡的条件 ②伏安法测定值电阻的阻值
③探究串联电路中的电流规律 ④探究动滑轮特点
这些实验测多组数据目的都是为了______．
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探究电流与电压、电阻的关系．
提出问题：通过导体的电流与导体两端电压及导体电阻的大小有什么关系？
猜想：
①导体的电阻一定时，通过导体的电流与其两端电压成正比．
②导体的电阻一定时，通过导体的电流与其两端电压的平方成正比．
③导体两端的电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比．
实验器材：电源（电压恒为4.5V），电流表、电压表各一只，开关一个，三个定值电阻（5Ω、10Ω、15Ω），滑动变阻器（20Ω 2A，50Ω 1A），导线若干．
实验过程：
（1）根据图所示实物图在虚线框内画出电路图．
（2）小明按图正确连接电路后，闭合开关，发现电流表有示数，电压表指针超过量程．小明操作中的错误是：
．
（3）小明改正错误后继续实验，通过改变定值电阻R两端的电压，测得电流、电压的值如表一．分析数据可得出猜想
是正确的．
（4）小红在探究猜想③时，先将5Ω的电阻连入电路中，闭合开关，移动滑片，使与电阻并联的电压表的示数为1.5V，并记下电流值；当小红将5Ω的电阻换成10Ω的电阻后，在不改变滑动变阻器滑片的情况下闭合开关，则电压表的示数
．（选填“变大”、“变小”或“不变）移动滑动变阻器滑片，使电压表的示数为1.5V，并记下电流值；再改接15Ω的电阻，重复上述实验，得到了表二中的实验数据．分析数据得出，猜想
是正确的．实验中，小红多次移动变阻器滑片的目的是
．
表一
| 电压 | 1.2 | 1.6 | 2.0 | 2.4 | 2.8 |
| 电流 | 0.12 | 0.16 | 0.20 | 0.24 | 0.28 |
表二
（5）小华在探究猜想③时，重新设计了电路，保持电压表的示数为3V，得到了与表二相同的数据，也完成了实验探究．小华与小红的实验相比不同之处是：
．
知识拓展：
（6）小明实验时选择的是
Ω电阻．小红实验时选择的变阻器规格是
．
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以下是小彭同学在探究压力的作用效果时的部分图片．
（1）比较甲、乙两图可知______．
（2）小彭将质量分布均匀的物体B沿竖直方向切成大小不同的两块，如图丙所示，将左边部分移开后，发现剩余部分B‘对泡沫的压力作用效果没有变化，如图丁所示，这是因为压力的作用效果是由______和______共同决定的．
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小明用凸透镜、蜡烛、光屏和刻度尺等器材，探究凸透镜成像的规律．
（1）如图所示，将凸透镜正对着太阳光，把光屏置于另一侧，改变光屏与凸透镜间的距离，直到光屏上出现一个
的光斑，测得凸透镜的焦距是
cm．
（2）小明将蜡烛、凸透镜和光屏的中心调到同一高度，无论怎样移动光屏，都不能得到清晰的像原因可能是
．
（3）实验一段时间蜡烛变短，要使烛焰像仍然成在光屏的中心，应将光屏向
移动．
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