实验小组同学用图甲所示的电路进行了一些实验探究，他们通过调节电阻箱，得到几组电阻箱的阻值和对应的电压值，并作出U-R图象（如图丙）．已知电源电压恒为9V．求：
（1）电阻箱阻值为20Ω时，电压表的示数
（2）该组所选用定值电阻的阻值．
考点分析：
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李明同学骑自行车上学，他家到学校的路程为3.6Km．李明上学前称得人与书包总重为600N，自行车重为300N，7点30分他从家里出发，以6m/s 的速度匀速骑车到学校，在骑车过程中受到的阻力恒为50N．求：
（1）通过计算可知李明同学几点钟到学校？
（2）李明在骑车过程中，自行车两个车轮与路面接触的总面积为0.003m
2，在此过程中自行车对路面的压强为多少帕斯卡？
（3）从家骑车到学校的过程中，李明克服阻力做功为多少焦耳？
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如图展示了一些你熟悉的物理实验．请在下面的横线上填写它的实验目的或名称
A______；
B______；
C______；
D______；
E______．
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摩擦是一种常见的现象，在运动和生活中起着重要的作用，下面我们用实验来研究摩擦；实验室提供下列器材：A带钩的长方体木块，B带钩的正方体木块，C表面平整的长木板，D几条毛巾，E直尺，F弹簧测力计，G几支圆钢笔．
（1）下表是研究滑动摩擦力得到的数据，请分析数据回答下列问题．
| 实验次数 | 接触面 | 压力 | 弹簧测力计的读数 |
| 1 | 木板面 | 4N | 0.5N |
| 2 | 木板面 | 6N | 0.75N |
| 3 | 毛巾面 | 4N | 1.5N |
①比较第1、2次实验得出结论：______．
②比较第1、3次实验得出结论：______．
（2）因为物体间的接触面积有大小，那么滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有没有关系呢，请你用上面器材设计一个探究实验进行研究．
实验器材：______（选填上面器材的字母）
主要探究过程：
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某校课外物理兴趣小组利用图所示电路进行了一次物理实验探究活动．此实验中使用了如下器材：6V蓄电池组一个；学生用电流表和电压表各一个；5Ω定值电阻一个；0～10Ω滑动变阻器一个；开关一个；导线若干．
（1）探究步骤：
①先使滑片在滑动变阻器最右端，闭合开关，读出并记录此时电压表示数V
1和电流表示数I
1；
②调节滑片的位置，使它移动到滑动变阻器中点（假设可精确调节），读出并记录此时电压表示数V
2；
③调节滑片的位置，使它移动到滑动变阻器最左端，读出并记录此时电压表示数V
3和电流表示数I
3．请你根据所学知识和以上的探究步骤，填出该小组读出的电压表的三次示数．
（2）滑片在滑动变阻器最右端时的电流表示数I
1和滑片在滑动变阻器最左端时电流表示数I
3的比值是______．
（3）该小组进行的实验是探究在串联电路中______一定的情况下，______关系．在实验成功的基础上，探究出的结论应该是：______．
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“让我们荡起双浆，小船儿推开波浪，海面倒映着美丽的白塔，四周环绕着绿树红墙，小船轻轻飘荡在水中，迎面吹来了凉爽的风…”．大多数同学是唱着这支优美的歌曲长大的，歌曲中含有许多物理知识．请回答与物理有关的知识．
（1）______；
（2）______．
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