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下面是某实验小组的同学所做的“探究导体中电流与导体电阻的关系”的实验. (1)如...

下面是某实验小组的同学所做的“探究导体中电流与导体电阻的关系”的实验.
(1)如图甲所示电路中有一条导线连接错误,请在错误的导线上打“×”并在原图中画出正确的连线.(只允许改动一根导线且导线不放交叉)
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(2)请画出改正后的电路图.
(3)电路改正后,小组同学开始进行实验,他们分别将5Ω、10Ω、20Ω的电阻接入电路,每次更换电阻后都必须进行的操作是:调节滑动变阻器的滑片使______保持不变.
(4)下表是实验中所得到的数据,第三次实验时电流表的示数如图乙所示,请将下面表格中的空白处填写完整.
实验次数导体电阻R/Ω导体电流I/A
150.4
2100.2
320
根据表中的数据得到的结论是:______一定时,导体中的电流跟导体的电阻成______
(5)实验结束后,小雨又想测量一个未知电阻Rx的阻值,但小雨发现电压表损坏,于是他利用两个电流表和一个阻值已知的电阻R,设计了如图丙所示电路,测量出了Rx的阻值.请你帮助小雨将实验方法补充完整并写出表达式.
实验方法:闭合S,______
表达式:Rx=______(用物理量的符号表示).

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(1)从电源的正极开始,沿电流的方向,根据电压表和各用电器的使用规则,逐个分析判断. (2)按实物图画出电路图时也是应按电流的流向去作图,注意应先串后并的原则. (3)在研究电阻对电流的影响时,更换电阻后电阻两端的电压会随之变化,为了控制变量,要调节滑动变阻器的滑片保持电阻两端的电压不变. (4)根据电流表的量程和分度值读出电流表的示数,然后分析表格中电流表的变化和电阻之间的变化关系结合控制变量法得出结论. (5)由电路图可知,两电阻并联,电流表分别测出两支路的电流;因并联电路各支路两端的电压是相等的,根据欧姆定律得出等式,解等式即可求出Rx的阻值. 【解析】 (1)从电源的正极开始,沿电流的方向分析,电压表串联在电路中,且滑动变阻器与电压表串联后与电阻并联; 电压表应与电阻并联,即把电阻与电源正极连接的导线改接为与电压表的正极连接即可,如下图所示: 或 (2)按电流流向法,先画出电源的符合,然后从电源的正极出发依次画出开关、滑动变阻器、电阻、电流表回到负极,最后把电压表并联在电阻的两端即可,如下图所示: (3)分别将5Ω、10Ω、20Ω的电阻接入电路,定值电阻两端的电压发生变化,为了控制电压不变,下一步的操作是调节滑动变阻器的滑片,保持电压表的示数不变. (4)电流表的量程为0~0.6A,分度值为0.02A,示数为0.1A; 分析表格中数据可知,电压一定时,电流变化的倍数和电阻变化倍数的倒数相等, 故可得结论:电压一定时,导体中的电流跟导体的电阻成反比. (5)实验方法:闭合S,读出电流表A1、A2的示数分别为I1、I2; ∵并联电路各支路两端的电压相等, ∴I1Rx=I2R 解得:Rx=. 故答案为:(1)、(2)如上图所示; (3)电压表示数(或电阻两端电压); (4)0.1;电压;反比; (5)读出电流表A1、A2的示数分别为I1、I2;.
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考点分析:
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(1)由于钉板质量不同,所以聪明的涵涵把两个钉板的钉尖朝上放在水平桌面上,然后把两个相同的海绵分别放在两个______上观察两个海绵的形变程度.
(2)在实验中涵涵观察到,海绵形变较小,实验效果不明显,这时他发现桌上有几盒酸奶,于是他在两个______上分别放上质量______(填“相同”或“不同”)的酸奶,使实验效果变得明显了.
(3)实验中涵涵观察到,钉子较少时海绵的形变程度明显,由此可得到的结论是:当______一定时,______压力的作用效果越明显.

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(2)图乙是根据鹏鹏测得的实验数据所绘出的温度随时间变化的图象,由图象可知冰是______(填“晶体”或“非晶体”),冰在熔化过程中温度______,在第6分钟时处于______(填“固态”“液态”或“固液共存状态”).

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试题属性
  • 题型:解答题
  • 难度:中等

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