赵刚同学特别爱吃“富士”苹果，有时切块吃，有时榨汁喝，学习了浮力的知识后，他很想知道苹果放入苹果汁中的情况将会是怎样的？于是他和几个同学一起用小刀将大苹果切成一个长方形的苹果块，然后再把它放入榨好的大半杯苹果汁中．
（1）猜一猜，苹果块会处于什么状态？李琳的猜想是：苹果块可能悬浮在果汁中．你的猜想是：______．
（2）为了验证你的猜想是否正确，同学们设计了两种验证方案．
①下图是第一种方案中的一个步骤，请你根据图中提供的数据得出苹果块的质量m=______g，苹果汁的体积V=______cm
3．
②第二种设计方案是：
第一步：他们先测出了苹果汁的密度．
第二步：再测苹果块的密度．
请你选用下面的器材帮他们测出苹果块的密度，写出所选用的器材和测量方法．
供选用的器材有：①长刻度尺；②三角板；③几个钩码（已知质量）；④量筒；⑤小刀；⑥足量的水；⑦细线．
所选器材（写出序号）：______
测量方法：______
第三步：分析论证（说明你是怎样验证猜想的）：______．
考点分析：
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下图是某同学在“测定小灯泡电阻”的实验中所连接的实物图．灯泡额定电压是2.5V，电阻约为91Ω，滑动变阻器标有“20Ω 1A“字样．
（1）如果将滑动变阻器阻值调到最大，试触开关时会出现什么现象______
A．小灯泡不亮 B．电流表不超量程
C．电压表超量程 D．电压表无示数
E．电流表超量程 F．一切都正常
（2）请你仔细检查电路，若有错，请在错误处画“×”，并在图中改正．
（3）在空白处画出正确的电路图．
（4）上述操作完成后，闭合开关，调节滑动变阻器滑片的位置，使小灯泡两端电压分别为2V、2.5V、3V，依次测出通过小灯泡电流的大小，并观察了小灯泡的发光情况．
当小灯泡正常发光时，电流表示数如图，此时通过灯丝的电流为______A，小灯泡的电阻为______Ω．
（5）通过该实验还可以算出小灯泡的______．
（6）小灯泡的亮度与电阻的关系是______．
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物理兴趣小组的同学在做“观察水沸腾“的实验时，在水温达到90℃后，他们每隔1min记录一次水的温度，下表是实验过程中的记录表格：
（1）请你根据实验记录，在图中画出水的沸腾图象．
（2）请你通过实验归纳出水沸腾时的特点：
①______；
②______．
| t（min） | | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
| T（℃） | 90 | 92 | 94 | 96 | 98 | 100 | 100 | 100 | 100 | 100 |
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放暑假了，几个同学背着饮料和一些小食品到海边游玩，在海边观察到一些现象：有些人游泳完快上岸时，总是急跑几步；在沙滩上散步的人，穿高跟鞋比穿平底鞋的要陷得深．他们的体重都差不多，但对沙地的作用效果却不同，压力的作用效果究竟与什么因素有关呢？
（1）请写出你的猜想：
①张亮的猜想是：压力的作用效果可能与压力大小有关．
②你的猜想是：______．
（2）对以上二种猜想，同学们在海边仅用一个带盖的矿泉水瓶就没计出了验证猜想的探究实验，请你说明验证的方法：
验证猜想①：______；
验证猜想②：______．
（3）请你设计出验证猜想①或②的记录表格：
（4）以上探究实验包含了哪几个探究要索：______（至少写出三个）．
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如图是用蜡烛、刻度尺等器材探究“平面镜成像特点”的实验图．
（1）在实验中要想比较______的关系，要求两只蜡烛必须满足______的条件．
（2）在实验中必须选用______（填“平面镜”或“玻璃板”），原因是______．
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图甲中电流表的示数为1.8A，则实验中选用的是______量程；图乙中物体的长度为______cm；图丙中测量工具的工作原理是______；图丁测量工具的分度值是______N．
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