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生活处处有物理，细心观察皆学问．对以下各图中的情景描述合理的是（ ） A． 图中...
生活处处有物理，细心观察皆学问．对以下各图中的情景描述合理的是（ ）
A．
图中利用声呐探测鱼群，说明声音可以传递信息
B．
图中轻击鼓时听不到声音，说明声音不是由物体振动而产生的
C．
图中几乎听不到真空罩中闹钟的声音，说明声音的传播不需要介质
D．
图中摩托车的消声器，是在传播过程中控制噪声
考点分析：
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“我的考场，我温馨”．有关我进入考场的情景合理的是（ ）
A．步入考场的步伐是10m/s
B．带入考场中的考试用具的质量是500kg
C．看到考场中一盏节能灯的功率为200W
D．能看到黑板上的“温馨提示”，是由于光的漫反射
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在“测量小灯泡的电功率”实验中，小灯泡标有“2.5V”字样，电源由两节新干电池组成，灯泡电阻约为10Ω，滑动变阻器标有“20Ω 1A”字样．
（1）小芳设计的实验电路图如图甲所示，按照电路图连接的实物图如图乙所示，图乙中有一处明显错误是______．
（2）改正错误后，经检查电路连接无误．实验过程中，当灯泡两端电压为2.5V时，电流表的指针位置如图丙所示，则电流表的示数为______A．
| 实验次数 | 灯泡两端的电压（V） | 通过灯泡的电流（A） | 灯泡的亮度 | 灯泡的功率（W） | 灯泡的平均功率（W） |
| 1 | 3 | 0.28 | 较亮 | 0.84 | ？ |
| 2 | 2.5 | ？ | 正常发光 | ？ |
| 3 | 2 | 0.22 | 较暗 | 0.44 |
（3）本实验测得小灯泡的额定功率为______W．
（4）通过分析表格中数据以及实验现象可知，灯泡的亮度是由______决定的．
（5）小芳设计的表格中有一处不妥，请帮助她指出来______．
（6）如果实验中发现灯泡不亮，电流表几乎无示数，电压表示数接近电源电压，可能出现的故障是______．
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小刚和小军在探究“电流与电压、电阻的关系”实验中：
（1）小刚探究“电流与电压的关系”，该实验中滑动变阻器的作用除了保护电路外，其作用主要是______；
（2）实验中，所测的数据如表一所示：
| 表一 |
| R=10Ω | 电压/V | 1.5 | 2 | 2.5 |
| 电流/A | 0.15 | 0.2 | 0.25 |
| 表二 |
| U=2V | 电阻/Ω | 5 | 10 | 20 |
| 电流/A | 0.4 | 0.2 | 0.1 |
由表一数据可得：在______一定时，导体中的电流与导体两端的电压成______比；
（3）小军探究“电流与电阻的关系”，所测的数据如表二所示：
①请依据表格和电路图分析，将AB间电阻由5Ω换成10Ω，闭合开关进行实验时，应向______（选填“左”或“右”）移动滑片P，使电压表的示数保持______V不变；
②由表二数据可得：在______一定时，导体中的电流与导体的电阻成______比；
（4）本实验采用的主要探究方法是______法．
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小乐和小霞分别探究“平面镜成像特点”和“凸透镜成像规律”，实验装置图分别如图甲和图乙所示：
（1）如图甲所示，小乐在探究“平面镜成像特点”的实验中：
①为探究像与物的大小关系，对选取的两只蜡烛的要求是______；
②实验中，小乐只进行了一次实验，就得到了“像与物到镜面距离相等”的结论，这样得出的结论的做法不合理之处是______．
（2）如图乙所示，小霞在探究“凸透镜成像规律”的实验中：
①当蜡烛到凸透镜的距离为20cm时，移动光屏，直到光屏上成清晰的倒立、等大的实像．则该凸透镜的焦距为______cm；
②当蜡烛到凸透镜的距离为15cm时，移动光屏，直到光屏上成清晰的像，该成像规律在实际生活中的应用是______（选填：“照相机”、“投影仪”或“放大镜”）；
③当蜡烛到凸透镜的距离为12cm时，移动光屏，直到光屏上成清晰的像，此时观察像的大小，与②中所成像的大小相比______（选填：“变大”、“变小”或“不变”）；
④当蜡烛到凸透镜的距离为5cm时，为观察凸透镜成像特点，小霞应从图乙中凸透镜的______（选填“左”或“右”）侧进行观察．
（3）对于平面镜成像和凸透镜成像，从成“虚像”和“实像”的角度进行比较可知，平面镜能成______像，凸透镜能成______像．
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伴随着“环保低碳、节能减排”的生活新理念，太阳能汽车营运而生．这款汽车利用太阳能电池板将太阳能转化为电能，再利用电动机为汽车提供动力．若电池板提供给电动机的功率为1600W，电动机工作时的电流为10A．求：
（1）电池板提供给电动机的电压为多少？
（2）如果电能转化为机械能的效率为75%，汽车的功率为多少？
（3）如果该车在30min内沿直线匀速行驶的距离为18km，则车受到的阻力为多少？
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