在广州的春季，每当“回南天气”到来时，课室的墙壁、黑板和地板都非常潮湿，甚至会“出水”．
（1）用所学过的物理知识，解释这些“水”是如何形成的．
（2）提出一个防止课室内“出水”的方法．
考点分析：
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如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景．
（1）小华将系于小卡片（重力可忽略不计）两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向______，并通过调整______来改变拉力的大小．
（2）当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片______（选填“能”或“不能”）平衡．设计此实验步骤的目的是为了探究______．
（3）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小华下一步的操作是：______．
（4）在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，同学们认为小华的实验优于小明的实验．其主要原因是______．
A．减少，摩擦力对实验结果的影响
B．小卡片是比较容易获取的才料
C．容易让小卡片在水平方向上保持平衡
D．小卡片容易扭转．
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用“伏安法”测电阻，小华实验时的电路如图甲所示．
（1）请用笔画线代替导线，将实物电路连接完整．
（2）正确连接电路后．闭合开关前滑片p应置于滑动变阻器的______端（选填“左”或“右”）．
（3）测量时，当电压表的示数为2.4V时，电流表的示数如图乙所示，则I=______A，根据实验数据可得R
x=______Ω．
（4）如果身边只有一只电流表或电压表，利用一已知阻值为R
的定值电阻、开关、导线、电源等器材也可以测出未知电阻R
x．请仿照表中示例，设计测量R
x阻值的其他方法．
| 实验电路图 | 测量的物理量及RX的表达式 |
| 示例 |  | （1）将电流表与R串联，测出通过R的电流I；
（2）将电流表与RX串联，测出通过RX的电流IX．
（3）RX= |
| 你设计的方法 | | |
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如图所示，一物体以某一速度冲上表面粗糙的固定斜面，请画出物体在上滑过程中所受的摩擦力的示意图．（力的作用点画在物体的重心）
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在图中，作出物体AB在平面镜MN中所成的虚像．
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电磁波在真空中的传播速度与光速
（填“相同”或“不同”）．电磁波的频率越高，波长越
（填“长”或“短”）．
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