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在国际单位制中，电流的单位是（ ） A．焦耳（J） B．伏特（V） C．安培（A...
在国际单位制中，电流的单位是（ ）
A．焦耳（J）
B．伏特（V）
C．安培（A）
D．瓦特（W）
考点分析：
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如图所示的电路中，灯L标有“3V 0.9W”、滑动变阻器R上标有“50Ω 1A”的字样，电压表量程为“0～3V”，电流表量程为“0～0.6A”，电源电压恒为4.5V，不考虑温度对电阻的影响．闭合开关S，则：
（1）灯L正常发光时的电流是多少？
（2）为了保证电路中各元件安全工作，滑动变阻器接入电路中的阻值范围是多少？
（3）电路总功率的最小值．
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如图所示，一个体重为600N的人站在漂浮于水面的木筏上，木筏的体积为0.4m
3，木筏的密度为0.6×10
3kg/m
3，（g=10N/kg）
求：（1）木筏的重力；
（2）木筏排开水的体积．
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在用电阻箱、电压表测定一个未知定值电阻R
X的阻值时，小明设计了如图甲所示的实验电路，其中R′是电阻箱，R
是定值电阻．
（1）图甲中，为测出R
X的阻值，闭合开关S后，小明应该先把开关S
1接到触点______（选填“1”或“2”），记录电压表的示数U；然后把开关S
1接到另一触点，并调节电阻箱R′，直到电压表示数也为U，读出此时电阻箱R′的示数（各旋钮的位置如图乙所示），则待测电阻R
X的阻值为______Ω．
（2）小兰认为将图甲中的电阻R
去掉，也能测出R
X的阻值．你认为可行吗？答：______．
（3）小亮设计了图丙的电路测R
X的阻值．与图甲的方法比较，你觉得图丙最显著的优点是：______；若图甲也想具备这个优点，只需更换图甲的一个元件就可以了，如何替换？答：______．
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小明想探究“电流做功与哪些因素有关”的实验，设计了如图所示的实验电路：
（1）请你用笔画线代替导线，帮他把实验电路连接完整，要求：滑片右移时，电压表示数变大．
（2）实验前，小明猜想电流做功多少可能跟：
a．通过用电器的电流； b．用电器两端的电压； c．用电器的通电时间．
如上图将甲乙两灯串联，目的是控制通电时间和______相同，从而探究电流做功多少与______的关系．（填序号）
（3）本实验中，小明是通过观察比较______来比较电流做功多少的．
（4）若实验过程中，发现甲灯泡突然不亮了，乙灯仍然发光，再去观察电压表示数，发现，与甲灯并联的电压表示数______（选填“变大”、“变小”或“不变”，下同），与乙灯并联的电压表示数______，电路总功率______．
（5）小明通过思考，发现上述猜想中有一个猜想无法用图甲完成，请你帮助小明设计一个电路，完成最后一个猜想的探究，并把电路图画在虚线框内．
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如图所示，甲图是研究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验装置，实验中让同一钢球从斜面上不同的高度由静止滚下，推动同一木块B在水平面上移动一段距离．乙图是研究“牛顿第一定律”的实验装置，实验中让同一小车从斜面上相同的高度由静止滑下，在粗糙程度不同的平面上运动．请回答以下问题：
（1）设计甲图实验的目的是研究钢球动能的大小与______的关系；设计乙图实验的目的是研究运动的小车在水平面移动的距离与所受______的关系．
（2）甲图实验是通过比较被钢球推动的木块B移动的______大小，说明钢球对木块做功的多少，从而判断钢球动能的大小；乙图实验是通过比较小车在粗糙程度不同的水平面上运动距离的长短，推理得出：在理想情况下，运动的物体如果在不受力作用时，将永远做______运动．
（3）若还想探究动能与质量的关系，则应把______的钢球放在相同高度由静止滚下，推动同一木块B在水平面上移动一段距离，比较木块移动的距离，来说明铁球对木块做功的多少，从而得出结论的．
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