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在远洋轮船的船舷上，都漆着五条“吃水线”，又称“载重线”，如图所示．其中标有W的...
在远洋轮船的船舷上，都漆着五条“吃水线”，又称“载重线”，如图所示．其中标有W的是北大西洋载重线，标有S的是印度洋载重线．当船从北大西洋驶向印度洋时，轮船受到的浮力以及北大西洋与印度洋的海水密度ρ
1和ρ
2的关系，有（ ）
A．浮力增大，ρ
1=ρ
2B．浮力减小，ρ
1=ρ
2C．浮力不变，ρ
1＞ρ
2D．浮力不变，ρ
1＜ρ
2
考点分析：
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小华制成如图所示的“自动给水装置”，是用一个装满水的塑料瓶子倒放在盆景中，瓶口刚好被水浸没．其瓶中水面能高于盆内水面，主要是由于（ ）
A．瓶的支持力的作用
B．瓶的重力作用
C．水的浮力作用
D．大气压的作用
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在食用油、牛奶、矿泉水和纯净水这几种常见液体中，密度最大的是（ ）
A．食用油
B．牛奶
C．矿泉水
D．纯净水
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在复习“电流的磁场”和“磁场对电流的作用”时，小刚想：“既然通电导体周围存在磁场，磁场又会对通电导体产生力的作用，那么相互靠近的两个通电导体间是否会产生力的作用呢？”
（1）于是，他和小强商议通过实验来研究这一问题．他们找到了两根柔软的导线，相距较近地并排固定在接线板上，实验电路如图甲所示．通过实验观察到的现象如图乙所示．
该试验表明：两个通电导体之间______．
（2）小强认为，如果改变其中一个通电导体的电流方向，则它们之间作用力的方向也会发生改变．
小强这样想的理由是：电流产生的磁场方向是由______的方向决定的，当一个通电导体中电流的方向改变时，它产生的磁场方向也会发生改变；而磁场对通电导体的作用力的方向与______的方向和______的方向有关，另一个通电导体中电流的方向不变，但磁场的方向变化了，它受到的磁场力的方向就会改变．
（3）如果开始实验时，小刚和小强没有找到柔软的导线，而是用较硬的普通铝芯电线进行实验，你认为会出现怎样的情况？通过这个问题，你得到了怎样的启示？______．
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如图是小明在某次物理实验中的操作，仔细观察并回答：
（1）这种测量工具是用来测量物体______（填写物理量名称）的．
（2）这种测量工具利用了物理学中______的知识．
（3）小明在调节时发现指针如图甲所示，接下来他的操作应该是______．
（4）从图乙中读出小明这次的测量结果是______．
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小丽在欣赏节日彩灯时发现，这些小彩灯嗾使串联在一起的，其中零星地分布着不亮的几个，但其他彩灯却依然亮着．她感觉这与学过的串联电路的特点不相符．这是为什么呢？于是她找来一个标有“5V 0.2A”的完好的小彩灯，用图1所示的器材进行研究．
（1）小丽已将部分电路连接起来，请你用笔画线代替导线帮她完成图1中实验电路的连接．
（2）电路连接无误后，小丽通过实验记录的数据及现象如下表．
| 实验次数 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
| 电压/V | 0.5 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7.5 |
| 电流/A | 0.07 | 0.09 | 0.12 | 0.16 | 0.18 | 0.20 | 0.23 | |
| 发光情况 | 微红-→微亮----→较亮------→亮-----→刺眼-→熄灭 |
上表中第______次实验的数据表明，小彩灯烧坏后会使电路处于开路状态．
（3）小丽为了弄清这个小彩灯烧坏后在实际电路中的作用，用它替换下新彩灯串中的一个小彩灯，将彩灯串接入家庭电路中继续观察，发现除了试验中烧坏的那个小彩灯不亮外，其他小彩灯依然亮着．这说明，烧坏的小彩灯使实际电路处于______状态．
（4）小丽又把这个烧坏的小彩灯接回到图1所示的实验电路中重新观察，闭合开关后发现：电流表的指针竟然发生了偏转！
对比试验电路和实际电路．她判断一定是由于实际电路的______较高，才使烧坏的小彩灯变成了导体，并且小彩灯应该具有特别的结构．
（5）小丽进一步了解到小彩灯的构造如图2所示，灯丝下面好象有“细金属丝”与它并联着．她认为：可能是“细金属丝”起了关键性的作用！
如果小丽的想法是正确的，请你对这个“细金属丝”的导电特点做出推测．______．
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