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老师在课堂上演示了电磁感应实验后,小杨同学有了新的想法:如果线圈不动,磁体相对于...

manfen5.com 满分网老师在课堂上演示了电磁感应实验后,小杨同学有了新的想法:如果线圈不动,磁体相对于线圈运动是否也会产生电流?于是他找来线圈、条形磁铁、灵敏电流计和一些导线开始探究.当他把条形磁铁插入线圈的瞬间,电流表指针发生了偏转(如图所示),实验成功了!小杨又想:在这个实验中,感应电流的大小与哪些因素有关呢?请你针对小杨的问题提出一个猜想,并设计实验验证你的猜想.
猜想:______
实验设计:______
感应电流是由于导体在磁场中作切割磁感线运动而产生的,所以要围绕着磁场和运动来进行猜想; 针对猜想设计实验要注意控制变量,利用灵敏电流计指针偏转角度表示产生电流的大小. 【解析】 (1)感应电流是由于导体在磁场中作切割磁感线运动而产生的,在磁场方面可以猜磁场的强弱,在导体方面可以猜线圈匝数、线圈粗细、线圈横截面积,在运动方面可以猜磁体插入的速度等; (2)注意控制变量思想,不猜的因素要保持一定,转换法的思想,通过电流表指针偏转角度来判断电流的大小,要做两次对比的实验发现规律. 故参考答案为: 猜想:与磁体插入的速度有关(与磁场的强弱有关、与线圈的匝数有关、线圈的粗细、线圈的横截面积)等. 实验设计:将电流表和线圈连接成闭合电路,保持其他条件不变,用不同的速度先后两次将条形磁铁插入线圈,观察电流表的示数,并进行比较.
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考点分析:
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小明同学用如图所示的实验器材探究凸透镜成像的规律.
(1)小明将蜡烛、凸透镜、光屏依次放在光具座上.点燃蜡烛后,发现光屏的上方出现了“亮斑”,如图甲所示,接下来他的操作是:______
(2)正确调节好实验装置后,移动蜡烛至图乙所示的位置,观察到光屏上烛焰清晰的像,此像一定是倒立、______的实像(放大/缩小/等大),生活中的______就是利用这一原理制成的.
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(3)现将近视眼镜放在图乙中的凸透镜与蜡烛之间,发现光屏上的像变得模糊不清,此时应当向______(左/右)移动光屏,便可再次得到清晰的像.
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(1)如图甲所示的钢丝钳,其中A是剪钢丝处,B为手的用力点,O为转动轴(支点),图乙为单侧钳柄及相连部分示意阁.请在图乙中画出钢丝钳剪钢丝时的动力臂和阻力F2
(2)请在图丙中标出通电螺线管两端的极性,并画出图中放置的小磁针北极在螺线管通电时的受力方向(黑色部分表示小磁针的N极).
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manfen5.com 满分网在“探究哪些因素影响滑轮组的机械效率”的实验中,某小组利用如图所示装置测得了四组数据,如下表所示.
实验次数钩码重G/N钩码上升的高度h/cm测力计的示数F/N测力计移动的距离s/cm
1321.26
2351.215
3381.226
43101.230
(1)前三次实验中,第______次实验数据明显出现错误,应当剔除.
(2)第四次实验中,有用功是______J,总功是______J,滑轮组的机械效率为______
(3)根据以上信息,请判断:该小组设计这四次实验的目的是为了探究滑轮组的机械效率与______是否有关.
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在图所示的电路中,电源电压保持不变.由于电阻R、灯L可能出现了故障.电键S闭合前后,电流表指针所在的位置不变,下列判断中正确的是( )
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A.若灯L不发光,则只有电阻R短路
B.若灯L不发光,则只有电阻R断路
C.若灯L发光,则只有电阻R短路
D.若灯L发光,则只有电阻R断路
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我市于2011年6月6日(端午节)成功举办了第五届“中国湛江海上国际龙舟邀请赛”,在划龙舟比赛活动中,下列有关说法中正确的是( )
A.以龙舟上的运动员为参照物,龙舟是运动的
B.龙舟漂浮在水面上时,龙舟所受的浮力大于重力
C.桨往后划,龙舟前进,说明物体间力的作用是相互的
D.停止划桨后,龙舟还会继续前进一段距离,是因为受到惯性力的作用
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试题属性
  • 题型:解答题
  • 难度:中等

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