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如图是电饭锅的实物图,图(甲)是它的内部电路图,图(乙)是电路简图.它有“高温烧...

如图是电饭锅的实物图,图(甲)是它的内部电路图,图(乙)是电路简图.它有“高温烧煮”和“焖饭、保温”两挡,由温控开关自动控制.煮饭时,先要按下温控开关按钮;到达设定温度(饭已煮熟),按钮会自动弹起.
(1)对照观察图(甲)和(乙),温控开关按钮未按下时,“烧煮电路部分”与“保温电路部分”是______关系(选填“串联”或“并联”);按下温控开关按钮,“烧煮电路部分”的电压为______V,“保温电路部分”将______(选填“工作”或“不工作”);温控开关按钮弹起后,电路中的电流比原来______(选填“大”或“小”).
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(2)当温控开关按钮按下时,电饭锅电路的总功率为1100W.求:“烧煮电路部分”的电阻R1
(3)温控开关按钮弹起后,电饭锅电路的总功率为44W.求:①电路中的电流;②“保温电路部分”的电阻R2
(4)已知,只有当指示灯和限流器两端的电压与电源电压相差不大时,指示灯才会发光.请通过相关计算或分析,说明为什么温控开关按钮弹起时,红灯熄灭而黄灯亮.

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(1)根据串并联电路的特点进行识别;家庭电路的工作电压为220V,根据电路的状态确定保温电路是否工作;根据电路中电阻的变化进行分析电路中电流的变化; (2)先识别电路,即为R1的基本电路,然后根据R=直接求出R1的阻值; (3)当温控开关按钮弹起时,R1与R2串联,直接利用I=即可求出电路中的电流;然后根据欧姆定律求出电路的总电阻,再根据串联电路总电阻等于各部分电阻之和求出R2的阻值; (4)分别求出此时两灯泡两端的实际电压,然后根据实际电压与额定电压的关系进行分析,即当灯泡两端的实际电压远远小于额定电压时,灯泡就不会发光. 已知:U=220V,P=110W,P′=44W 求:R1,I′,R2,U1,U2 【解析】 (1)温控开关按钮未按下时,“烧煮电路部分”与“保温电路部分”顺次连接,因此它们是串联关系; 因为家庭电路的电压为220V,所以按下温控开关按钮,“烧煮电路部分”的电压为220V; 当“烧煮电路部分工作”时,“保温电路部分”被短路,因此保温电路不工作; 当温控开关按钮弹起时,R1与R2串联,电路中的总电阻增大,由欧姆定律可得:电路中的电流比原来小. (2)当温控开关按钮按下时,电路中只有R1工作 ==44Ω; (3)当温控开关按钮弹起时,R1与R2串联 I′===0.2A; R总===1100Ω, R2=R总-R1=1100Ω-44Ω=1056Ω; (4)当温控开关按钮弹起时,R1与R2串联 因为U1=I′R1=0.2A×44Ω=8.8V 远远小于220V; U2=U-U1=220V-8.8V=211.2V与220V比较接近. 所以,红灯不亮黄灯亮. 答:(1)串联,220,不工作,小; (2)“烧煮电路部分”的电阻R1为44Ω; (3)①电路中的电流为0.2A;②“保温电路部分”的电阻R2为1056Ω; (4)因为红灯两端的电压远远小于其额定电压,而黄灯两端的电压与额定电压接近,因此红灯不亮黄灯亮.
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考点分析:
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(2)某实验小组通过改变灯泡两端的电压,进行了三次测量,部分记录见上表.若电压表示数为2.50V时,电流表的指针位置如图所示,请你填写表格中的两个空格.
实验次数123
电压/V1.001.702.50
电流/A0.140.22
电阻/Ω7.17.7
(3)老师看了该小组的记录,提示说:你们注意到三次测量的电阻相差较大这个现象吗?通过交流,其他小组也都有类似现象:灯泡电阻随电压增大、亮度增强而增大.经讨论,同学们认识到:实验有误差是肯定的,但这个现象不能单纯用误差来解释.因为:如果是误差,那么三次测得的电阻值应该相差______(选填“较大”或“较小”),并具有______的特点(选填“逐次增大”、“逐次减小”或“时大时小”).后来,同学们注意到灯泡发热发光的特殊性,认为灯泡的电阻可能与______有关,并通过查阅课本得到了证实.
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( 2 )当杠杆左侧钩码和右侧的测力计处于图乙所示状态时,应,可______使杠杆恢复水平位置平衡.
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( l )为了便于观察,该实验最好在______(选填“较亮”或“较暗”)环境中进行,此外,采用透明玻璃板代替平面镜,虽然成像不如平面镜清晰,但却方便______
( 2 )点燃 A 蜡烛,小心移动 B 蜡烛,直到与 A 蜡烛的像______为止,这时发现像与物的大小______;进一步观察 A、B 两蜡烛在直尺上的位置发现,像和物的连线与玻璃板______,像和物到玻璃板的距离______

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试题属性
  • 题型:解答题
  • 难度:中等

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