在“测量小灯泡额定功率”的实验中,小刚同学用一个电压表、一个电流表、一个开关、一个滑动变阻器、电压为6V的电源和额定电压为3.8V的小灯泡,设计了如图甲所示的电路.
(1)实验中需要依据图甲所示的电路图,将图乙所示器材进行连线,请用笔画线代替导线,将图乙所示电路连接完整.
(2)连接电路时,开关应______.滑片应打到______位置(A或B).
(3)闭合开关S后,小灯泡不亮,观察发现:小灯泡是完好的;电压表有示数;电流表指针指向零刻度线.电路可能存在的故障是______.
(4)排除故障后,当滑动变阻器的滑片向左移动.当电压表的示数为______V时小灯泡正常发光,此时电流表指针如图丙所示,其示数为______A.小灯泡的额定功率为______W.
(5)将图(甲)中的小灯泡更换成定值电阻,且电路连接完好,还可以完成的实验是______.
A、探究电流的磁场强弱与电流大小的关系
B、探究电流与电压的关系
C、探究电流产生的热量与电阻的关系
D、探究电流与电阻的关系.
考点分析:
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(1)如图所示,光纤是信息传送的一种重要工具,在光导纤维中,利用激光不断发生______(选填“折射”或“反射”),实现信号的传输.
(2)如图所示的自动控制电路中,当控制电路的开关S闭合时,工作电路的情况是______
A.灯亮,电铃响 B.灯亮,电铃不响
C.灯不亮,电铃不响 D.灯不亮,电铃响.
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如图所示:甲、乙分别是“探究平面镜成像特点”和“探究凸透镜成像规律”的实验装置.
(1)在“探究平面镜成像特点”的实验中,拿一支没有点燃的与A完全相同的蜡烛B竖立在玻璃板后面移动,直到看上去它跟前面那支蜡烛A的像完全重合.这样操作的目的是______,同时也证明了像与物体的大小______.
(2)在“探究凸透镜成像规律”的实验中,当蜡烛移到图乙所示位置时,光屏上出现清晰的烛焰的像,请你比较甲、乙两图中平面镜与凸透镜所成的像的不同点:①______;②______.
(3)根据图______(填甲、乙或丙)原理设计出了上课经常使用的投影仪,该装置中平面镜的作用是:______; 若在屏幕上的像比较模糊(与投影片无关),调整方法是:______.
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诞生于19世纪后10年的汽车,曾经是速度和效率的象征.进入21世纪,伴随着汽车的普及,现实中的交通事故、交通堵塞、能源紧张、环境污染等问题开始困扰着我们,回归传统和自然的呼声越来越高,“骑上你的自行车”成为倡导“国际无车日”(9月22日)活动的宣传用语.“国际无车日”活动并不是拒绝汽车,而是唤起民众对自身生活方式的反思,如何走出既有速度和效率又能减少拥堵和污染这个两难的境地,一种新的交通工具--电动自行车应运而生了.
结构或构件名称 | 结构或构件中采取有效措施 | 所能达到的目标或实用价值 |
尾灯 | A | 能使入射光平行反向射回,增强反射效果,清除安全隐患 |
车座 | 设计制成马鞍状 | B |
轮胎 | 凹凸不平的花纹 | C |
(1)电动自行车运用了许多物理知识,观察如图所示电动自行车的结构图,完成下表A、B、C三处填空.
(2)下表是某品牌电动自行车的部分技术参数,从物理学的角度看,表中有一个物理量的名称与单位不一致,请你指出并改正.______
(3)小明发现向前匀速行驶此品牌的电动自行车,关闭电源后按下喇叭开关,喇叭仍能发声.这一原理与下列哪个选项相同______
A.电动机原理 B.发电机原理
C.电报机原理 D.电磁继电器原理.
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在探究“阻力对运动影响”时,我们曾追随着物理学家的足迹,设计过这样的“斜面”实验:
(1)如图所示,让小车从斜面滑下后沿水平面运动,是为了使小车在水平面运动时,竖直方向上受到的______力和______力相平衡,从而研究水平方向上的阻力对小车运动的影响.
(2)每次都让小车从同一斜面的______位置由静止开始滑下,是为了使小车在滑到底端时具有相同的速度.
(3)减小图中水平面的粗糙程度,比较小车在不同表面滑行的最大距离,可以得出:在初速度相同的条件下,水平面越光滑小车运动的越______.
(4)进一步推理可知,若水平面绝对光滑,则小车由于具有______会在水平面上做匀速直线运动.
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某同学在“测滑轮组机械效率”的实验中,用图中所示的装置匀速提起重物,并做了如下实验记录:
钩码重G(N) | 钩码上升高度h(m) | 测力计拉力 F(N) | 测力计移动距离 s(m) |
2 | 0.1 | 0.4 | 0.3 |
(1)如果你对该同学的实验记录进行有关分析,就会发现他的实验结果是违背物理规律的,其表现在于:______.
(2)右图是测力计的放大图.结合左图你会发现导致实验结果违背物理规律原因.其原因是______.
(3)纠正错误后,可计算该滑轮组的机械效率为______.
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