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为了探究电流与电阻的关系,老师提供了如下器材:电源(电压为4.5V)、电流表、电...

为了探究电流与电阻的关系,老师提供了如下器材:电源(电压为4.5V)、电流表、电压表、开关各一个,两只滑动变阻器(20Ω  2 A、50Ω  1 A),三个定值电阻(5Ω、10Ω、15Ω),导线若干.
(1)小红设计了如图1所示的电路,并选择电源、电流表、电压表、开关、一个5Ω的电阻、一只滑动变阻器(20Ω  2 A)和若干导线来连接电路,请你用笔画线代替导线,完成实物图2的连接(要求:连线不得交叉);
(2)检查电路无误后,小红先将变阻器的阻值移到最大,闭合开关,再移动滑片使电压表的示数为1.5 V,记下此时电流值.改接10Ω电阻,将变阻器的滑片向______端移动,使电压表的示数为______V,记下对应电流值;
(3)当小红改接15Ω的电阻进行实验时,发现无论怎样调节滑动变阻器都无法使电压表的示数符合实验要求,而电路连接和操作都没有问题,若要完成这个实验,你会建议小红:______
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(4)你认为小红根据正确的测量数据绘制的I-R图象(如图3)是下列中的哪一个______
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(1)由图2可知,滑动变阻器、电压表连接不完整,把滑动变阻器串联接入电路,电压表与定值电阻并联. (2)当将电阻由5Ω更换为10Ω后,定值电阻阻值变大,定值电阻分压变大,滑动变阻器分压变小,为保证电阻两端电压不变,应移动滑动变阻器滑片,使滑动变阻器接入电路的阻值变大,使定值电阻两端电压保持1.5V不变. (3)滑动变阻器最大阻值太小,滑动变阻器的最大分压太小,定值电阻不能达到1.5V,为使实验能正常进行,可以更换最大阻值大的滑动变阻器或使定值电阻两端电压变大. (4)电阻两端的电压不变,由欧姆定律可知,流过导体的电流与导体电阻成反比,反比例函数图象能反应I与R间的关系. 【解析】 (1)滑动变阻器串联接入电路,电压表与定值电阻并联,电路图如右图所示. (2)定值电阻由5Ω更换为10Ω后,定值电阻分压变大,大于原来的电压,为保持定值电阻两端电压不变,由电路图可知,应向左移动滑动变阻器滑片,增大滑动变阻器接入电路的阻值,增大滑动变阻器的分压,使定值电阻两端电压减小到原来的1.5V,保持电阻两端电压不变. (3)实验中,当定值电阻是15Ω时,流过电路的电流I===0.1A, 滑动变阻器接入电路的阻值应为R滑===30Ω>20Ω, 大于滑动变阻器的最大阻值,因此实验不能顺利进行,为使实验能顺利进行,可以跟换最大阻值更大的滑动变阻器,如使用规格为“50Ω1A”的滑动变阻器,或使定值电阻两端的电压变大,大于2V; (4)电压U保持不变,由I=可知,电流I与阻值R成反比,由图3可知,图C符合题意. 故答案为:(1)电路图如图所示;(2)左;1.5; (3)实验时使定值电阻电压为2V或使用规格为“50Ω  1A”的滑动变阻器;(4)C.
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考点分析:
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小明用天平和量筒测量一个小瓶子的密度,具体过程如下:
(1)将天平放在水平台上,游码放在标尺的“0”刻度线后,发现指针偏向分度盘的左侧,如图1所示,这时,应将平衡螺母向______(选填“左”或“右”)端调;
(2)用调节好的天平测量小瓶质量时,所用砝码及游码的位置如图2所示,小瓶的质量为______g;小明通过图3中甲、乙两步骤,测出小瓶的体积为______cm3;小瓶密度为______g/cm3
(3)请你根据上述实验过程,帮助小明设计一个实验记录表格,要求能方便地记录需要测量和计算的数据(数据无须填写);
(4)如果实验中缺少天平,你能用量筒和水测出漂浮小瓶的质量吗?请简要说出你的做法.
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如图1是“测定小灯泡额定功率”的实验电路图,小灯泡额定电压为2.5V,在实验中:
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(1)为了让小灯泡正常发光并测定其额定功率,在操作上要做到手、眼协调:即在调节滑动变阻器的同时注意观察______,直到______为止;此时电流表指针如图2所示,其读数为______A;则灯泡的额定功率为______W;
(2)若在实验操作过程中小灯泡突然熄灭,电压表示数为零,电流表示数变大,你认为可能的故障是______
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(1)实验中某时刻测得的温度如图所示,其示数是______℃;
(2)以下表格为整个实验过程所测得的数据,分析可知该固体在熔化过程温度______(选填“逐渐升高”、“逐渐降低”或“保持不变”),它的熔点是______℃;
(3)比较实验刚开始的前2min和最后2min可知,如果升高相同的温度,该物质在______态时吸收的热量较多(填“固”、“液”).
时间t/min12468101112
温度t/℃-4-2234


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如图所示,把笔放在手指尖上,调节支撑点,使其在手指尖上静止,请在图中画出笔受力示意图.

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试题属性
  • 题型:解答题
  • 难度:中等

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