满分5 >
初中物理试题 >
下列几种估测中，比较符合实际情况的是（ ） A．小明午餐大约吃4㎏的米饭 B．教...
下列几种估测中，比较符合实际情况的是（ ）
A．小明午餐大约吃4㎏的米饭
B．教室的高度大约是7m
C．泉州市六月份的平均气温约为50℃
D．成年人正常步行的速度约为1.2m/s
考点分析：
相关试题推荐
丽玢同学学习物理善于归纳和总结，她发现在力学中有很多实验不同但器材差不多，现有以下器材：①表面平整的长木板（带斜面）；②刻度尺；③弹簧测力计；④小车；⑤带钩的木块；⑥毛巾；⑦棉布；⑧若干砝码．她用这些器材做了很多不同的实验：
（1）她选择了一些器材如图所示，做了探究“阻力对物体运动的影响”实验，让小车从同一斜面相同高度由静止滑下，是为了使小车______相同．实验发现水平表面越光滑，小车速度减小得越慢，经过推理得出：______．
（2）她利用上图丙图实验器材，再添加______器材（填器材前面的序号），做了“探究动能的大小与速度大小的关系”的实验．实验中通过对______的观察和比较来反映动能的大小，这是物理研究中经常用到的科学方法之一称为“______”．
（3）探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验，在丙图实验的基础上又选择了器材③和⑧，用来探究滑动摩擦力的大小与压力大小的关系，请你简述实验步骤．
答：
查看答案
“曹冲称象”的故事流传至今，最为人称道的是曹冲采用的方法，他把船上的大象换成石头，而其他条件保持不变，使两次的效果（船体浸入水中的深度）相同，于是得出大象的重就等于石头的重．人们把这种方法叫“等效替代法”．请尝试利用“等效替代法”解决下面的问题．
[探究目的]粗略测量待测电阻R
X的值
[探究器材]待测电阻R
X、滑动变阻器R、标准的电阻箱R
1（可以读数的可变电阻，其元件电路符号为
）、单刀双掷开关S
1、普通开关S各一个，一个刻度不准确但灵敏度良好的电压表（电压表量程足够大），干电池和导线若干．
[设计实验和进行实验]
（1）在方框内画出你设计的实验电路图；
（2）将下面的实验步骤补充完整，并用字母表示需要测出的物理量；
第一步：开关断开，并按设计的电路图连接电路；
第二步：______；
第三步：______；
第四步：读出此时电阻箱的示数R
1．
（3）若正确的实验操作后，电阻箱R
1上各旋钮的位置如图所示，其读数为______Ω，则待测电阻R
X的阻值应为______Ω．
（4）在科学研究中经常用到“等效替代法”，下面四个研究实例中，
采用了这种研究方法的是______．
A．探究摩擦力与接触面粗糙程度的关系时，保持压力一定
B．用总电阻表示同一段电路中串联的两个电阻
C．用磁感线的疏密程度表示磁场的强弱
D．探究液体内部的压强时，用U型管两侧液面的高度差来体现液体压强的大小．
查看答案
园园同学用如图甲所示实验装置，做了“探究水的沸腾”的实验，并记录了水在不同时刻的温度值填在下表．
| 时间/min | | 1 | 2 | 3 |
| 温度/℃ | 92 | 94 | 96 | 98 |
| 时间/min | 4 | 5 | 6 | 7 |
| 温度/℃ | 101 | 101 | 101 | 101 |
（1）安装该实验装置时，应该先固定A、B两铁圈中的______铁圈；水在加热过程中某时刻温度计示数如图乙所示，则水的温度是______℃．
（2）由数据分析可知，水的沸点是______℃，当时大气压______1标准大气压（填“大于”、“小于”或“等于”）．
（3）为了适当缩短实验时间，你可建议：______等措施．
查看答案
子汉和子豪同学在探究“欧姆定律”的实验时：
（1）提出问题：导体中的电流与电压、电阻有什么关系？
（2）猜想：导体中的电流，跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比．
猜想的理由是：电压是形成______原因，电阻是导体对电流阻碍作用的大小．
（3）实验过程：
①按如图电路连接好电路，请你用笔代画线将电路连接完整．
②先用R
1=5Ω的定值电阻做实验，发现当电压表示数分别为0.8V、1.6V、2.4V时，对应电流值分别为0.16A，0.32A和如图中电流表的示数．请你在下面方框内设计表格，并将实验数据整理填入表格．
③接着，他们换用R
2=l0Ω的定值电阻，结合R
1=5Ω的相关实验数据，移动滑片P使电压表读数为1.6V时，记入电流表的读数，继续验证电流与电阻的关系．当他们再换上R
3=15Ω的电阻时，则应将滑动变阻器的滑片向______端滑动（填“A”或“B”），使R
3两端的电压为______时，记入电流表的读数．
（4）通过分析与处理以上实验数据，他俩验证了猜想的正确性，得出了欧姆定律表达．
查看答案
利用身边常见的物品，做一些小实验是同学们学习和探究物理的好方法．现有图所示的激光笔、玻璃杯、矿泉水、牛奶，你需要的话，还可以添加身边的物品作辅助器材．
（1）请你设计一个能观察到光沿直线传播路径的实验．
（2）设计一个能验证大气压存在的实验．
查看答案
