如图所示，在空气中称木块重6N；当该木块的3/5体积浸入水中时，弹簧测力计的示数恰好为零．
求：（1）木块的密度是多大？
（2）若把木块从弹簧测力计上取下，并轻轻放入水里，那么在木块上加多大竖直向下的压力，才能使木块刚好全部浸入水中？（g取10N/kg）
考点分析：
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小明在探究通电直导线周围的磁场方向与电流方向的关系后，想进一步探究影响通电直导线周围磁场强弱的因素．经老师指导及查阅资料知，磁场的强弱可用物理量“B”来表示（单位为“T”），其大小与直导线中的电流I、测试点到直导线的距离r有关．小明通过实验所测得的两组实验数据如下．
表一：当测试点到直导线的距离r=0.02m时，磁场的强弱B与电流I的实验数据
| I/A | 2.5 | 5 | 10 | 20 |
| B/T | 2.5×10-5 | 5×10-5 | 1.0×10-5 | 20×10-5 |
（1）分析表中的实验数据，你能得到什么结论？
答：______．
表二：当直导线中的电流I=5A时，磁场的强弱B与距离r的实验数据
| r/m | 0.02 | 0.04 | 0.06 | 0.08 |
| B/T | 5×10-5 | 2.5×10-5 | 1.67×10-5 | 1.25×10-5 |
（2）分析表中的实验数据，你能得到什么结论？
答：______．
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物理活动课上，张老师做了一个有趣的实验：将一个黄色的乒乓球和一个玻璃球全部埋入装有米的大烧杯中，摇晃烧杯一段时间，乒乓球从米中“跑”了出来．看到这个现象，同学们十分惊讶：乒乓球为什么能“跑”出来，而玻璃球为什么不能“跑”出来？针对这个问题同学们提出下列猜想：
猜想1：因为乒乓球体积比玻璃球大；猜想2：因为乒乓球质量比玻璃球小．
为了验证猜想是否正确，两天后，同学们用准备的一些器材进行探究：
（1）取三个塑料空瓶A、B、C，在A、B、C瓶中装入质量不等的沙子，盖好瓶盖，分别测出它们的质量和体积．
（2）把三个瓶子全部埋入盛有米的容器中，敲击容器，观察现象．
（3）实验数据及现象记录如表：（米的密度约为1.37g/cm
3）
| 瓶子编号 | 体积/cm3 | 质量/g | 现象 |
| A | 22 | 14.4 | 跑出米面 |
| B | 28 | 38.6 | 未跑出米面 |
| C | 144 | 50.2 | 跑出米面 |
（4）分析上述实验数据后回答：猜想1
（选填“正确”或“错误”）；猜想2
（填“正确”或“错误”）．你认为一个乒乓球能从米中“跑”出来的原因是
．
（5）运用这个现象所隐含的物理知识，能解决生活中的什么问题（试举一例或说出你的一个设想）？
．
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在“测定小灯泡额定功率”的实验中，已知电源电压为6V，小灯泡标有“3.6V”，灯丝电阻约为12Ω，所用器材如图所示，其中电压表的0-15V量程已坏，0-3V量程完好，其他器材均完好，小明已将部分器材连接好．
（1）从图中可看出，他合理选用电流表0-0.6A的量程，他选择这一量程的理由是 ______．
（2）调节滑动变阻器的滑片，由电压表的读数可知小灯泡能正常发光，但他不知电压表该怎样连接，请你用笔画线代表导线将电压表正确连入电路，并回答，当电压表示数为 ______V时，小灯泡恰能正常发光．
（3）在闭合开关前应将滑片移到 ______端（填：“左”或“右”），这样做的目的是 ______．
（4）闭合开关后，调节滑片P，当小灯泡正常发光时，电流表的示数为0.3A，则该小灯泡的额定功率为 ______W．
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小明做了如下实验：照图那样，让一束光沿半圆形玻璃砖的半径射到直边上，可以看到一部分光线从玻璃砖的直边上折射到空气中，此时折射角______入射角，另一部分光反射玻璃砖内．逐渐增大光的入射角，将看到折射光线离法线越来越______，而且越来越弱，反射光越来越强．当入射角增大到某一角度，使折射角达到90°时，______光线就消失了，只剩下______光线．他把这个发现与小刚进行了交流，最后他们去请教老师，老师告诉他们这种现象叫做全反射．折射角变成了90°时的入射角，叫临界角．他又用水进行了实验，得出了同样的结论．
（1）根据小明和小刚的探究，判断下列说法是否正确（填“√”或“×”）
①当光以任何角度从玻璃射到空气中时都能发生全反射______；
②当光从空气射到水中时，也会发生全反射______．
（2）根据上面小明的探究和已经学过的知识，请你总结一下发声全反射的条件是：
①______；②______．
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（1）图1中物体的长度为______cm；
（2）如图2所示，电能表示数为______kW•h．观察此表，你能得到哪些信息，请写出一条：______．
（3）请在如图3所示照明电路中，连接完成一个外接保险丝的三眼插座和一盏带开关的电灯．
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