起重机械在“建设美好南通”的过程中，发挥了重要的作用．如图所示，吊臂上的滑轮组，可用F=10
4 N的拉力将重为2.4×10
4N的吊板提起，如果吊板1min内被匀速提高10m．求：
（1）拉力F所做的功；
（2）拉力F所做功的功率；
（3）在向上提升吊板的过程中，滑轮组的机械效率．
考点分析：
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实验室购买了一批规格为“2.5V 0.75W”的小灯泡，小明利用其中一只灯泡做测量小灯泡电功率的实验．
（1）用笔画线代替导线把如图所示的实物电路补充完整．
（2）按图连接好电路，闭合开关前，滑动变阻器的滑片P应调至______端（选填“左”或“右”）；闭合开关后，发现灯泡不发光，电流表无示数，但电压表示数接近电源电压，则产生此故障的原因可能是______．
| 实验次数 | 1 | 2 | 3 |
| 电压U/V | 2.0 | 2.5 | 3.0 |
| 电流I/A | 0.34 | | 0.44 |
（3）排除故障后，闭合开关并调节滑动变阻器，测得如下一组数据．其中第2次实验时的电流表示数如图所示，则第二次测得的电流是______A．
①分析这组数据，你认为该小灯泡是否合格：______，其原因是：______．
②假如生产这种小灯泡钨丝的粗细是一定的，则这个小灯泡内钨丝的长度与合格产品相比是长了还是短了？答：______．
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某班同学用蜡烛、凸透镜和光屏做“探究凸透镜成像规律”的实验．
（1）如图甲所示，要使像能够成在光屏的中央，应将光屏向______（选填“上”或“下”） 调整；调整后光屏上成的是倒立、______（选填“放大”、“等大”或“缩小”）的实像，在放大镜、照相机和投影仪中，成像情况与此类似的是______．
（2）在上一步实验获得清晰的像后，小明取了一副近视眼镜放在凸透镜前（如图乙所示），观察到光屏上的像变模糊了，此时要使光屏上成清晰的像，应该将光屏向______移（选填“左”或“右”）．
（3）小组交流时，同学们发现各组凸透镜的焦距不同．大家对影响凸透镜焦距的因素进行了讨论，并有以下一些猜想：
①凸透镜的焦距与凸透镜的大小有关；
②凸透镜的焦距与凸透镜的形状有关；
③凸透镜的焦距与凸透镜的制作材料有关；请你对猜想③进行验证，简述你的做法______．
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美术课上同学们用橡皮泥捏动物模型时，想知道橡皮泥的密度有多大．课后，他们取了同一块橡皮泥，采用了两种实验方案，来测量橡皮泥的密度．
方案一：选择天平、量筒、水和细线进行实验操作，实验过程按图甲所示顺序进行．
（1）由图可知：橡皮泥的体积V=______cm
3；橡皮泥的质量m=______g；橡皮泥的密度ρ=______kg/m
3．
（2）请你评估：这一实验过程测算出的密度结果将______（选填“偏大”、“偏小”或“准确”），原因是______．
方案二：选择弹簧测力计（如图乙）、水和细线设计实验方案如下：
a．橡皮泥用线系好，用测力计测出橡皮泥的重力G
1．
b．将测力计吊着的橡皮泥浸没水中，读出这时测力计的示数为G
2．
（1）则可知橡皮泥密度的表达式：______（用所测量的符号表示）．
（2）请你评价：在该方案中能不能测出橡皮泥的密度？答：______（选填“能”或“不能”），原因是______．
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按照题目要求作图．
（1）如图甲所示，魔术箱内有一个平面镜，从P处放入一物，箱中不见物体；换从Q处放入，箱中却见两个物体．图乙中A′B′是物体AB在平面镜中的像，根据平面镜成像特点，画出物体AB．
（2）在图丙中标出磁感线的方向和小磁针的N极．
（3）图丁是人们用木棒撬石块的示意图．请画出石块对撬棒的压力F
2以及撬起石块最小力F
1的示意图．
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如图甲所示的电路，电源电压为6V，灯泡L
1和L
2 均标有“6V 6W”字样，其电流随电压变化的曲线如图乙．如果同时闭合开关
，可使两灯都能正常发光；如果同时闭合开关S
1、S
2，电流表的示数是
A；如果只闭合开关S
2，电路消耗的总功率是
W．
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