园园和颖颖想知道中国“远征号”潜水艇在南海中执行任务是如何实现浮沉的？她们用一个小塑料空药瓶、干抹布、弹簧测力计等器材做了“探究物体浮沉条件”的实验．请你在下面横线上填人相应正确的内容．
（1）她们首先探究物体下沉的条件，过程如下：
A．将部分螺母放人塑料瓶中，旋紧瓶盖，浸没水中松手后，观察到小瓶下沉；
B．取出小瓶，用抹布擦干小瓶；
C．将小瓶挂在弹簧测力计下，见图（a），测出其重力为______N；
D．将小瓶浸没水中，弹簧测力计示数见图（b），则小瓶受到的浮力为______N；
E．分析比较数据得出物体下沉的条件：______．
（2）她们接着探究物体上浮的条件，过程如下：
A．取出小瓶，______；
B．用弹簧测力计测出小瓶的重力；
C．将小瓶浸没水中松手后，观察到小瓶上浮，在小瓶露出水面前，它受到的浮力______（1）中浸没下沉时的浮力（填“大于”、“小于”或“等于”），判断的依据是：______；
D．分析比较数据得出物体上浮的条件：______．
做完实验，园园和颖颖将图（c）潜水艇结构模型与做实验所用的小药瓶进行类比分析，终于明白了：潜水艇与小药瓶实现浮沉有共同之处即是______．
考点分析：
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丽玢同学在中考物理复习中，对探究性实验进行了实验操作复习，从中受益匪浅．
（1）在探究“欧姆定律”的实验时：
①她提出的问题是：导体中的电流与电压、电阻有什么关系？
②根据经验，她进行猜想：导体中的电流，跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比．
③实验过程如下：
a．按图1中电路图连接电路．请在圆圈中将电路图元件填画完整．
b．用R
1=5Ω的定值电阻做实验，发现当电压表示数分别为0.8V、1.6V、2.4V时，对应电流值分别为0.16A，0.32A和如图电流表的示数．请你在方框内设计表格并将实验数据整理填入表格．
c．换用R
2=10Ω的定值电阻及其他不同的电阻，重复上述实验．
④通过分析，验证了猜想的正确性，得出了欧姆定律．
（2）在上述探究中发现：对同一个导体，
的值相同，而这个值就是导体的电阻；对不同的导体，
的值一般不同．可见，电阻是导体本身的一种特性，它的大小与______和______无关．于是，她用如图2电路验证“影响电阻大小的因素”，在M、N两点之间接入粗细相同而长度不同的镍铬合金丝．实验发现：镍铬合金丝越长，灯泡越暗，说明电阻越______．这种显示比较电阻大小的方法是物理研究中经常用到的“______法”．
（3）在上述实验（1）的电路中，她再将定值电阻换成螺线管，通电后吸引大头针，发现当滑片向左移动时，吸引大头针的数目增多．实验说明：______越大，通电螺线管磁性越强．
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学会观察生活，动脑思考，利用身边常见的物品，做一些探究小实验是同学们学习物理的好方法．
（1）汽车是常见的交通工具，随着人们生活水平的提高，小汽车也走进了普通百姓的家庭．它应用了物理声、光、热、力、电等很多方面的知识与技术，请你运用所学的物理知识把表格中内容用一句话或一个关键词简要地填写完整：
| 汽车上的装置 | 水箱里面用
水做冷却剂 | 方向盘 | 汽车导航仪 | 汽车喇叭 |
| 利用的物理知识 | | | | |
（2）汽车给我们带来交通便利的同时，也给我们带来了环境污染等一些社会问题，人们已经致力于研究利用电能来做动力的新型汽车．图甲所示，是“串联式混合动力电动汽车”的原理结构示意图．工作过程中，负责将其它形式的能转化为机械能的部件是______．
A．电动机 B．发动机
C．发电机 D．逆变器
（3）子汉同学平时注意观察到爸爸晚上开车时，打亮汽车头灯，在空中会出现一道直的光柱，于是，他
[猜想]光在水中传播也能看到一条直线光柱．
[设计并进行实验]用自己的一个玩具激光笔如图乙对着玻璃杯中的纯净水去射．
[收集证据]在水中他却没有看不到一条直线光柱．
[结论]光在同种均匀气体中沿直线传播，而在同种均匀液体中不会沿直线传播．
现请你对他的结论正确性进行评估：子汉的结论是______．你能否再利用身边的物品，添加一些辅助器材，来帮助他观察到光在水中沿直线传播的路径，请简要写出你的设计方案______．
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靓靓同学想测量一个贝壳的密度，准备了托盘天平（配了砝码）、大烧杯、小烧杯、细线和水，她的测量方法如下：
（1）用托盘天平测量贝壳的质量，所用天平的标尺如图11甲所示，最小砝码的质量与标尺最大刻度值相同．测量前，将天平放在水平桌面上，移动游码到标尺的______刻度处，调节平衡螺母，使天平平衡．测量时按规定在______盘加入50g的砝码后，天平的指针偏向左侧，这时贝壳的质量______（小于/等于/大于）50g，再加入5g的砝码后，指针偏向右侧，接下来的操作是：______，直至天平平衡．按照图甲所示，读出贝壳的质量m=______g．
（2）测出空小烧杯的质量m
1．
（3）将装有水的大烧杯和空的小烧杯如上图乙所示放置（水至溢水口）．
（4）用细线悬挂贝壳缓缓浸没于大烧杯中，有部分水溢出进入小烧杯．
（5）测出承接了溢出水的小烧杯的总质量m
2．
由上述实验得到溢出水的体积是：______（水的密度用ρ
水表示），贝壳的密度是：______（以上两空用本题中出现过的物理量字母符号表示）．
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物理学是一门以实验为基础的学科，实验中仪器仪表的使用是必不可少的．
（1）实验室常用温度计的工作原理是利用液体______的性质制成的．在使用温度计测量物体温度之前，应注意观察所用温度计的______和认清分度值．马虎同学如图甲所示测液体的温度，温度计的示数（如图乙所示）是______℃，他这样测量读出的温度会比液体实际的温度______（填“高”、“一样”或“低”）；（实验环境温度20℃）
（2）实验室需取用1kg纯净水，除用天平能称量外，还可以选用______作为实验仪器，也能达到目的．用如图丙所示的量筒测出液体的体积是______ml，该量筒的量程是______，测量时如果如图丙那样读数，则读出的液体体积与真实值相比______（填“偏大”、“偏小”或“相等”）．
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某电热水瓶的铭牌如下表所示．若热水瓶内装满水，在额定电压下工作（外界大气压强为1个标准大气压）．求：
（1）保温时通过电热水瓶的电流是多少？
（2）加热时电热水瓶的电阻多大？
（3）若瓶内20℃的水加热14min正好烧开，瓶内水所吸收的热量多少？则加热时电热水瓶的热效率是多少？
（4）请你在虚线框尝试画出电热水瓶内部电路的原理图．
| 型号DSP-19B |
| 电源220V 50Hz |
| 功率 | 加热时 1000W |
| 保温时 22W |
| 容量2L |
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