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某中学为解决同学们的饮水问题,给每个班级配备了一台饮水机,如图所示是该类型的饮水...

某中学为解决同学们的饮水问题,给每个班级配备了一台饮水机,如图所示是该类型的饮水机的工作电路原理图,图中R1、R2是发热电阻,S1是自动控制开关,S2是电源开关,当饮水机处于加热状态时,电路消耗的功率是500W;当饮水机处于保温状态时,电路消耗的功率是10W.李倩同学对本班的饮水机工作情况作了如下统计:①饮水机平均每天通电8小时;②饮水机平均每天加热和保温的时间之比为1:4;③炎热的夏天,该班平均每天要喝1.5桶(约35L)纯净水;据此请你根据所学知识帮助李倩同学解决以下问题:
(1)说明开关S1.S2的通、断与饮水机工作状态的关系,并计算电路中R1、R2的值;
(2)该饮水机每天消耗的电能为多少?
(3)若每桶水8元,电价0.5元/度,则该班每天用于饮水机的班费为多少元?

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(1)分析电路结构,电源电压一定,由电功率公式P=判断开关S1、S2接通与断开时, 饮水机处于什么状态;由电功率公式P=的变形公式求出电阻R1、R2的阻值. (2)根据题意求出饮水机加热与保温的时间,然后由电功率的变形公式求出饮水机消耗的电能. (3)根据用水量与耗电量求出每天的花费. 【解析】 (1)由电路图可知,开关S2断开时,饮水机停止工作; 开关S2闭合,S1断开时,两电阻串联接入电路,电路电阻较大, 由电功率公式P=可知,此时功率越小,饮水机处于保温状态; 开关S1闭合时,电阻R2被短路,只有电阻R1接入电路,电路电阻较小, 由电功率公式P=可知,此时电功率越大,饮水机处于加热状态; ∵P=,∴电阻R1的阻值R1===96.8Ω, 两电阻的串联阻值R=R1+R2===4840Ω, R2=R-R1=4840Ω-96.8Ω=4743.2Ω; (2)由题意知,饮水机每天加热时间t1=8h×=1.6h, 保温时间t2=8h×=6.4h,饮水机每天消耗的电能 W=P加热t1+P保温t2=0.5kW•h×1.6h+0.01kW•h×6.4h=0.864kW•h; (3)每天用于饮水机的班费为0.5元/度×0.864度+8元/桶×1.5桶=12.432元; 答:(1)开关S2闭合,S1断开时,饮水机处于保温状态, 开关S2闭合,S1闭合时,饮水机处于加热状态; 电阻R1的阻值是96.8Ω,电阻R2的阻值是4743.6Ω. (2)饮水机每天消耗的电能是0.864KW•h. (3)每天用于饮水机的班费为12.432元.
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考点分析:
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答:水烧开的过程中,壶盖不断“跳动”,这是由于壶内蒸汽对壶盖____________能转化为______
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做测定电阻阻值的实验.
(1)小明根据图甲所示的电路图,将图乙中的实验器材连接成实验电路.同小组的小亮在检查时认为,从实验目的来看,实验电路上有一根导线连接错了,建议小明改接. 
①请你在接错的那根线上打“×”;
②另画一根导线,使电路连接正确;
③如果不改接这根导线,对实验的影响是:______
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(2)小明将电路改接正确后,合上开关,调节变阻器的滑片到某位置时,电压表和电流表的指示如图所示,则电压表的读数是______V,电流表的读数是______A,被测电阻Rx的阻值是______Ω.
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(3)小明和小亮为他俩在全班首先获得测量结果而高兴,准备整理实验器材结束实验.你认为他们的实验真的结束了吗?你会给他们提出什么建议呢?
①写出你的建议:______
②你提出这个建议的目的是:______
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为了研究滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关,小明同学在老师的指导下做了一系列实验.以下是部分实验步骤(实验过程中保持长木板水平且固定).
第1次:把木块平放在长木板上,用弹簧测力计水平拉木块,使木块做匀速直线运动(如图1),读出弹簧测力计的示数,并记入下表中;
第2次:把木块侧放在长木板上,用同样的方法拉木块(如图2),记下相应的示数;
第3次:把两块相同木块叠在一起平放在长木板上,再用同样的方法拉木块(如图3),
记下相应的示数.
实验次数木块对木板的压力/N弹簧测力计的示数/N滑动摩擦力/N
14.0
24.0
38.0
(1)若已知木块质量为2kg,请你帮助小明填全表格内的数据.
(2)比较______两次实验数据,可以发现滑动摩擦力的大小与接触面积无关.
(3)比较第1、3两次实验数据,可以初步得出的结论是:______
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试题属性
  • 题型:解答题
  • 难度:中等

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