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回顾实验和探究: (1)测小灯泡的电阻: 原理 根据欧姆定律公式的变形式R=__...

回顾实验和探究:
(1)测小灯泡的电阻:
原理根据欧姆定律公式的变形式R=______,用电流表和电压表测出电流和电压值,即可计算出电阻值.
器材电源、导线、开关、小灯泡、电流表、电压表、______
电路图请你画出实验时所需要用到的电路图
 
 
 
 
方法

步骤
1.按图连接电路.连接过程中,开关要______,滑动变阻器的滑片调到电______处.
2.闭合开关,调节滑动变阻器的滑片到三个合适的位置,记录此时小灯泡两端的电压和通过的电流,填入表格.
3.用公式算出小灯泡的电阻值,比较得出小灯泡的阻值变化特点.
表格
实验次数U/VI/AR/Ω
13.30.556
22.5  
31.70.44.2
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第二次实验中,电表的示数如图所示,请你将表格相对应的内容填充上,并将剩余内容补充完整.
(2)小宇在探究焦耳定律的实验时:



(R>R
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实验
步骤
如图组成______联电路,在玻璃瓶中装有等量等温的煤油,利用______显示电流通过导体产生热量的多少.
现象                         过五分钟后发现:______
(3)探究欧姆定律:
实验
装置
请根据电路图将实物电路连接完整.
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方法
步骤
①连好电路;
②保持R1=10Ω不变,移动滑片P,测量并记下几组电压值和电流值,填入表1;
②换接R2=20Ω的电阻,移动滑片P,记下对应的电流值,填入表2.
表格表1  R1=10Ω
U/V369
I/A0.30.60.9
表2  R2=20Ω
U/V369
I/A0.15______           0.45
图象与
结论
(1)定值电阻上的电流跟它两端的电压成______比,且不同阻值的电阻其电压与电流的比值一般______
(2)图象中的______直线可以表示电阻R1的电压与电流关系图象.
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(1)测小灯泡的电阻的实验原理是欧姆定律,在实验中需要用滑动变阻器改变电路电流;根据伏安法测电阻的原理作出实验电路图;连接电路图时,开关要断开,滑动变阻器接入电路的阻值应为滑动变阻器的最大阻值;根据图示电流表确定电流表量程约分度值,读出电流表示数,然后由欧姆定律求出电阻阻值. (2)探究焦耳定律的实验中,两个阻值不同的电阻应串联接入电路,电阻产生的热量可以通过温度计的示数变化反应出来,产生热量多的电阻瓶中的温度计示数变化量大,温度计示数大. (3)根据电路图连接实物图,已知电阻阻值与电压,由欧姆定律可以求出通过电阻的电流;当电阻阻值不变时,通过电阻的电流与电阻两端的电压成正比;由U-I图象上某点对应的电压与电流值,根据欧姆定律可以求出电阻阻值. 【解析】 (1)原理:根据欧姆定律公式的变形式R=,用电流表和电压表测出电流和电压值,即可计算出电阻值. 实验器材:除所列器材外,还需要滑动变阻器; 电路图:实验电路图如下图所示: 方法与步骤:按图连接电路.连接过程中,开关要断开,滑动变阻器的滑片调到电阻最大处; 表格:由图示电流表可知,电流表量程是0~0.6A,分度值是0.02A,电流表示数是0.5A, ∵I=,∴电阻阻值R===5Ω;数据填入表格,如下表所示: 实验次数 U/V I/A R/Ω 1 3.3 0.55 6 2 2.5 0.5   5 3 1.7 0.4 4.2 (2)实验步骤:如图组成串联电路,在玻璃瓶中装有等量等温的煤油,利用温度计示数变化显示电流通过导体产生热量的多少. 现象:两电阻串联,通过它们的电流I相等,已知R甲>R乙,由焦耳定律可知:Q=I2Rt可知,经过t=5min甲电阻产生的热量多,甲瓶中煤油温度高,温度计示数大. (3)电路图:根据电路图连接实物电路图,如下图所示: 表格:电流I===0.3A; 图象与结论:定值电阻上的电流跟它两端的电压成正比. ∵I=,由下图可知,I相同时,Ua>Ub,∴R=,Ra>Rb; 所以图象中的b直线可以表示电阻R1的电压与电流关系图象. 故答案为:(1);滑动变阻器;电路图如图甲所示;断开;阻最大;数据如表所示; (2)串;温度计示数;甲玻璃瓶中温度计示数大;(3)实物电路图如图乙所示;0.30;正;不同;b.
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考点分析:
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回顾实验和探究:
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表格
实验次数物体m/gV/cm3ρ/(g/cm3
1铝块154202.7
2铝块2108102.7
3松木11082160.5
4松木210  
请你将表格内容补充完整
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回顾实验和探究:
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探究
器材
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数据
表格
物体在光具座的位置像的性质应用
倒、正放大、缩小实像、虚像
5cm    
40cm    
请你将表格内容填充完整
(3)探究物质的熔化和凝固过程:
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导体R1和 R2中的电流与其两端电压的关系图象如图所示,则以下说法正确的是( )
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A.导体R2的电阻为10Ω
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试题属性
  • 题型:解答题
  • 难度:中等

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