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在探究“声是怎样产生的”实验中,将正在发声的音叉紧靠悬线下的乒乓球,发现乒乓球被...

在探究“声是怎样产生的”实验中,将正在发声的音叉紧靠悬线下的乒乓球,发现乒乓球被多次弹开,这样做是为了( )
A.使音叉的振动尽快停下来
B.把音叉的微小振动放大,便于观察
C.延长音叉的振动时间
D.使声波被多次反射形成回声
声音是由物体振动产生的,但这种振动往往不易观察,需要将实验效果进行“放大”. “转换法”是中学物理中一种重要的研究方法,可以借助某些物体的特性来研究看不到或不易观察到物质,形象直观. 【解析】 正在发声的音叉与不发声的音叉的区别在于:正在发声的音叉在振动,而不发声的音叉没有振动; 由于音叉振动的幅度过小,人眼无法直接观察和区分,所以用“转换法”将这个实验效果进行放大; 当把悬挂的乒乓球紧靠在正在发声的音叉上时,音叉的振动将乒乓球弹开,即把音叉的微小振动放大成乒乓球的振动,以便于观察和进一步的研究. 故选B.
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考点分析:
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(潍坊市)下列物态变化属于熔化的是( )
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下列装置中,利用电磁感应现象制成的是( )
A.发电机
B.电动机
C.电磁铁
D.电话听筒
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在一次课外活动中,小悦同学对家用电磁炉进行了相关的观察和研究,并记录了电磁炉及她家电能表的有关数据,如下表:
观察对象有关记录研究活动
电磁炉的铭牌U=220V
P=1kw
(1)用电磁炉加热一壶水:
(水的质量m=2kg,初温t=30℃)
(2)关闭家里其他用电器,只将该电磁炉接入电路烧水,观察电能表,表盘在5min内转了150r,此时用温度计测得水的温度为50℃.
电能表的铭牌220V  10(40)A
50Hz  2000r/kw•h
已知水的比热容为c=4.2×103J/,吸热公式为Q=cm△t,请你根据小悦同学在活动中获得的有关资料,求解在这段时间内:
(1)水所吸收的热量;
(2)电磁炉的实际功率;
(3)电磁炉烧水的效率.
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小明用如图所示的滑轮组,在10s钟内将质量为60kg的物体A匀速提升了2m.已知绳子自由端所用的拉力为200N.
(1)画出物体A的重力示意图;
(2)请计算出与此题相关的任意四个物理量(g取10N/kg).

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下图甲是某小组同学“测量小灯泡的电功率”的实验电路图,已知小灯泡的额定电压为6V,正常工作时的电流约为0.3A.现有如下器材:电流表、电压表、开关各一个,规格分别为“100Ω  2A”“50Ω  1.5A”的滑动变阻器各一个、导线若干、电源(电压为12V左右)一个.
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(1)图乙已连接了部分电路,请用笔画线代替导线将电路连接完整.
(2)你认为该小组应选用规格为______的滑动变阻器.
(3)该小组同学选用了合适的滑动变阻器后闭合开关,滑片P移到某一位置时记录了第1组数据:滑片P继续向右移动,当小灯泡正常发光时.电流表示数如丙图所示.请帮他们将电流表的示数记入表中空白处;当滑片P移到最右端时,小灯泡闪亮一下后熄灭,然后他们记录了第3组数据;从表中数据可知他们所用的电源电压为______V,小灯泡的额定功率为______W.
实验序号电压表示数/V电流表示数/A小灯泡发光情况
130.16
26正常发光
312不发光

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