如图所示，是探究冰和蜡的熔化过程的实验装置．器材有：冰、蜡、热水瓶、试管、烧杯、铁架台、搅棒、秒表、温度计．分别进行实验并记录数据．
（1）图甲是______（填“冰”或“蜡”）的温度随时间变化的图象．图乙所示温度计显示的是蜡某时刻的温度，它的示数是______℃．
（2）在冰和蜡熔化过程中，如果将试管从烧杯中拿出来，冰和蜡停止熔化．将试管放回烧杯后，冰和蜡又继续熔化．这一现象说明：______．
（3）根据图甲图象可以判断出：冰是______．（选填“晶体”或“非晶体”）
考点分析：
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某研究性学习小组在实验室里利用天平、量筒、烧杯测量某种液体的密度，设计了如下两种实验方案：
方案一：A．在烧杯中盛适量的被测液体，称出它的质量m
1；B．把烧杯中的液体倒入量筒中一部分，记下量筒中的液体体积V；C．称出烧杯及杯中剩下液体的质量m
2；D．根据密度公式计算出液体的密度ρ
液．
方案二：A．将用天平称出烧杯的质量m
1；B．将适量的被测液体倒入量筒中测出总体积V
1；C．将量筒中的被测液体适量倒入空烧杯中，读出量筒中剩余液体的总体积V
2；D．用天平测出烧杯和杯中被测液体的总质量m
2；E．根据密度公式计算出液体的密度ρ
液．
（1）调节天平横梁时，发现指针位置如图甲所示，此时应将平衡螺母向______调（选填“左”或“右”）；某次实验天平平衡时，放在右盘中的砝码大小和游码的位置如图乙所示，则称量物体质量为______kg；
（2）两种实验方案中你认为哪一种好，并说出你判断的理由是：______；
（3）方案二中液体的密度值ρ
液=______．（用实验中的数据表示）
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（1）如图1所示，将同种材料制成两段长度相等、横截面积不同的圆柱形导体串联在电路中，甲比乙的横截面积大．通电一段时间后，甲导体产生热量______乙导体（选填：多于、少于或等于）．
（2）小名同学在家观察与空调器电源线插头的三个脚，如图2所示，其铭牌上标有“10A 250V”字样，其中的“10A”表示的意思是______；知道其中稍长些的插脚E是把空调器的外壳与______相连接，而且脚E稍长一些可保证在插入插座和拔出插座时更安全．原因是______．
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（1）研究“二力平衡条件”时，如图所示，某小组实验中先旋转纸板一定角度再松手，这样做的目的是用于探究不在______上的两个力对物体平衡的影响．实验中，某同学分别用两个弹簧测力计水平拉动纸板，若左侧的人手所用拉力为20N，厚纸板处于______ 状态时受到两个弹簧测力计的拉力是一对平衡力，此时纸板右侧弹簧测力计的示数为______N．
（2）小红同学静立在磅秤上，人受到磅秤的支持力与人受到的______属于一对平衡力．若她站在泥地上踩下一个柱形的鞋印坑，测出鞋印坑的深度为h，然后把密度为ρ、质量为m的沙子倒入坑中刚好把坑填满．根据这些物理量推导出鞋印面积S的表达式______．
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（1）用活塞式打气筒为自行车轮胎打气的过程中，对于筒壁下部和底部发热现象，除了打气过程中活塞与筒壁之间不断地摩擦生热使筒壁的内能增加、温度升高的原因以外，另一个重要原因是：______．
（2）如图所示，小明将微风电风扇与一只发光二极管连接，用手快速拨动风扇叶片，这时发现发光二极管微弱的发光，这一现象说明了：______．
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（1）如图1所示，是一个旗杆，顶端甲是定滑轮，乙为动滑轮．若将国旗挂在乙轮下的挂钩上，则应在滑轮上怎样绕绳，既可将国旗升上旗杆，又可省力？请在图中画出你的绕法．
（2）如图2所示，是一种门锁把手示意图，O点是把手的转轴，请画出力F的力臂L．
（3）如图3所示，一个铅球从光滑斜面上自由滚下，请用力的示意图表示出它在运动时所受的力．
（4）如图4所示，请画出入射光线经过凹透镜后的折射光线．
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