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李明猜想动能的大小可能与物体质量和运动速度有关,于是设计如图中甲、乙所示的实验,探究动能的大小与哪些因素有关.
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(1)选用甲图探究的是动能与______的关系,得出的结论是:______,动能越大.
(2)选用乙图探究的是动能与质量的关系,得出的结论是:______,动能越大.
(3)物理研究方法有很多,如等效替代法、类比法、对比法、控制变量法、转换法等.本实验运用了两种:一是______法;二是转换法.
实验过程要采用控制变量法,当研究动能大小与质量的关系时,要让小球沿斜面的同一高度下落,这样保证下落速度相同; 当研究动能大小与速度的关系时,应选择同一小球,这样可以保证小球的质量相同. 【解析】 (1)甲图让同一钢球沿斜面的不同高度静止滚下撞击水平板上的木块,这是控制了质量相同,目的是探究物体的动能与速度的关系,能得出的结论是:当质量一定时,速度越大动能越大; (2)图乙探究的是动能与质量的关系,得出的结论是:当速度一定时,质量越大动能越大; (3)因物体的动能与质量和速度有关,所以当研究与其中一个因素关系时,应采取控制变量法; 实验中通过观察木块被撞击后运动的距离的大小来间接判断物体动能的大小,这种研究问题的方法是转换法; 故答案为:(1)速度;质量一定时,速度越大;(2)速度一定时,质量越大;(3)控制变量.
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考点分析:
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如图甲所示,小明在探究“杠杆的平衡条件”实验中所用的实验器材有:杠杆、支架、弹簧测力计、刻度尺、细线和质量相同的钩码若干个.
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(1)实验前,将杠杆中点置于支架上,当杠杆静止时,发现杠杆右端下沉.此时,应把杠杆两端的平衡螺母向______(选填“左”或“右”)调节,使杠杆在不挂钩码时,保持______并静止,达到平衡状态.这样做的好处是:便于在杠杆上直接测量______
(2)杠杆调节平衡后,小明在杠杆上A点处挂4个钩码,在B点处挂6个钩码杠杆恰好在原位置平衡.于是小明便得出了杠杆的平衡条件为:______.他这样得出的结论是否合理?______;为什么?______
(3)实验结束后,小明提出了新的探究问题:“若支点不在杠杆的中点时,杠杆的平衡条件是否仍然成立?”于是小组同学利用如图2示装置进行探究,发现在杠杆左端的不同位置,用弹簧测力计竖直向上拉使杠杆处于平衡状态时,测出的拉力大小都与杠杆平衡条件不相符.其原因是:______
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下图是小宇“探究摩擦力大小与什么因素有关”的实验操作过程,铁块和木块的大小、形状完全相同,木块表面比铁块表面粗糙.实验时,小宇用弹簧测力计拉动物体在水平放置的长木板上做匀速直线运动.
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(1)比较甲、乙两图,可得到的结论是______
(2)乙、丙两图中铁块和木块叠放在一起的目的是使______相同,比较乙、丙两图可得出摩擦力的大小与______有关.
(3)实验时,小宇先在竖直方向上对弹簧测力计调零,然后用弹簧测力计拉动物体在水平放置的长木板上做匀速直线运动,则测出的摩擦力______(填“大于”、“等于”或“小于”)实际摩擦力.
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保护环境是我们每个人的职责,某校学生对固城湖的水质进行监测,定期取样测量其密度进行物理分析.
(1)他们在测量过程中,首先舀取湖水倒入量筒如图(甲)所示.然后,用调节好的天平测量一只空烧杯的质量,当天平平衡时,右盘中砝码和游码的位置如图(乙)所示.最后,将量筒中的湖水全部倒入烧杯中,同样用天平测量烧杯和湖水的总质量,测量结果如图(丙)所示,则舀取的湖水的体积为______cm3,质量为______g,密度为______kg/m3
(2)为了更准确地测量湖水的密度,甲乙丙实验步骤顺序应调整为______
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小明用蜡烛、凸透镜和光屏做“探究凸透镜成像的规律”的实验.如图所示:
(1)要使像能够成在光屏的中央,应将光屏向______调整(选填“上”或“下”);
(2)实验过程中,当烛焰距凸透镜15cm时,移动光屏至某一位置,在光屏上得到一等大清晰的像,则该凸透镜的焦距是______cm;
(3)接着使烛焰向左移动5cm,此时应该将光屏向______移到某一位置(选填“左”或“右”),才能在屏上得到倒立、______、清晰的实像(选填“放大”、“缩小”或“等大”).

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小伟设计了一个电子拉力器,甲图为其原理图.硬质弹簧右端和金属滑片P固定在一起(弹簧的电阻不计,P与R1间的摩擦不计).定值是阻R=5Ω,ab是一根长为5cm的均匀电阻丝,阻值R1=25Ω,电源电压U=3V,电流表的量程为0~0.6A.求:
(1)闭合开关S后,若拉环不受拉力(即P处于a端),电流表的读数为多少A?
(2)已知该弹簧伸长的长度△L与所受拉力F间的关系如乙图所示.则当开关S闭合后,作用在拉环上水平向右的拉力为400N时,电流表的读数为多少A?

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试题属性
  • 题型:解答题
  • 难度:中等

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