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同学们在探究“水对物体的浮力”时,各个学习小组采用了不同的仪器进行实验探究. (...

同学们在探究“水对物体的浮力”时,各个学习小组采用了不同的仪器进行实验探究.
(1)一位同学用弹簧测力计吊起一只装满水的薄塑料袋,观察弹簧测力计示数,如图所示把这水袋逐渐浸人水中,弹簧测力计示数______,当这水袋完全浸入水中时弹簧测力计示数是______,从这个实验中得到的启示是______
(2)如果把薄塑料袋中的水看做是从整杯水中隔出的一块水,这块水静止时根据______,袋中水受到的浮力等于袋中水受到的重力.
(3)若将袋中的水换成相同体积的固体,根据图中给出的信息,你得到的实验结论是______.该实验探究过程用到了多种物理研究方法,请你写出其中二种____________
(4)另外二位同学分别用厚塑料袋、玻璃瓶替代薄塑料袋做此实验,对上述三人所选器材对实验结果的影响作简单的评价.

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(1)水袋逐渐浸入水中时,水袋排开水的体积逐渐变大,对水袋受力分析,根据平衡条件分析答题. (2)水袋受到的重力与浮力相等,它们是一对平衡力. (3)由图示可知,物体完全浸没在水中,物体排开水的体积不变,由阿基米德原理可以得出结论; 实验中应用了控制变量法、等效替代法等方法. (4)从厚塑料袋与玻璃瓶体积的对实验的影响分析答题. 【解析】 (1)水袋逐渐浸人水中,水袋排开水的体积变大,由阿基米德原理可知, 水袋受到的浮力F浮变大,水袋浸入水中时,受重力G、弹簧测力计拉力F, 水的浮力F浮作用,有平衡条件得:G=F+F浮,则F=G-F浮,F浮变大,重力G不变, 由F=G-F浮可知弹簧测力计示数减小;当水袋完全浸没在水中时,F浮=G,此时弹簧测力计示数为零; 由此可知:密度相同的物质(液体或气体)浸没在同种物质中时,受到的浮力等于它自身受到的重力. (2)如果把薄塑料袋中的水看做是从整杯水中隔出的一块水,袋中水受到重力与浮力作用, 这块水静止时根据二力平衡条件,袋中水受到的浮力等于袋中水受到的重力. (3)由图示可知,将袋中的水换成相同体积的固体,两烧杯中的液面相等, 固体排开水的体积与水袋排开水的体积相等,由阿基米德原理可知:物体受到的浮力不变; 本实验中控制固体体积与水袋的体积相等,应用了控制变量法,用体积相等的固体代替水袋,应用了等效替代法. (4)用厚塑料袋代替薄塑料袋时,塑料袋的密度小于水的密度,水袋排开水的体积小于水袋自身体积时,弹簧测力计示数已经变为零,水袋将漂浮在水面上;用玻璃瓶代替薄塑料袋时,玻璃瓶的密度大于水的密度,玻璃瓶完全浸没在水中时,玻璃瓶受到的浮力小于它自身的重力,弹簧测力计示数不为零. 故答案为:(1)减小;0N;密度相同的物质(液体或气体)浸没在同种物质中时,受到的浮力等于它自身受到的重力;(2)二力平衡的条件;(3)物体受到的浮力不变;控制变量法;等效替代法;(4)用厚塑料袋代替薄塑料袋时,水袋漂浮在水面上;用玻璃瓶代替薄塑料袋时,玻璃瓶完全浸没在水中,弹簧测力计示数不为零.
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考点分析:
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②分别将排球和篮球从沙坑的正上方一定高度静止下落.
③测量排球和篮球落到沙面上,留下印迹的深度.
④比较两个印迹坑的深度,深度大的,说明受到的打击力大
同学们对该实验方案进行交流评价时,一位同学说:沙坑留下印迹深度与作用力和受力面积两个因素有关,它们的受力面积不同,所以深度大了,并不一定是受到的打击力大.多数同学赞成这评价意见,但认为不完整,还要补充意见.补充意见是______
(3)如图2所示,另一位同学带着排球和篮球来到实验室,模拟“打桩”来验证猜想一.
请你帮助完成实验方案:
①用台秤分别称出排球和篮球质量m1,m2
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试题属性
  • 题型:解答题
  • 难度:中等

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