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如图所示的四种现象中,属于光的直线传播的是( ) A. 叶子经露珠成放大的像 B...
如图所示的四种现象中,属于光的直线传播的是( )
A.
叶子经露珠成放大的像
B.
树木在水中形成倒影
C.
白光经过三棱镜形成彩色光带
D.
手在墙上形成手影
考点分析:
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下列物理量中,以科学家的名字焦耳作为单位的物理量是( )
A.电压
B.电流
C.电功
D.电阻
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开学时小涵和同学去商店为班上购一台饮水机,售货员给他们一份××牌饮水机的宣传资料,其内容如图甲所示.
工作电路如图乙所示,S
是温控开关,可以自动控制饮水机的加热和保温状态.
热水箱容量 | 1.0L |
额定电压 | 220V |
加热功率 | 500W |
保温时功率 | 44W |
试问:
(1)请分析说明温控开关闭合时,饮水机处于加热还是保温状态.
(2)R
2的阻值是多少?
(3)小涵测得当时的水温为20℃,饮水机将lL水从20℃烧开需要多长时间?[C
水=4.2×10
3J/.气压为l标准大气压,热量全部被水吸收]
(4)小涵通过实际测量发现,饮水机正常工作时,将这些水烧开需要15min,则此饮水机的能量转化效率为多大?
(5)根据上面计算结果,请你对上述宣传资料中有关“饮水机的优点”的内容作出客观评价,给消费者一条有益的建议.
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小涵在探究“串联电路的电流和电压”特点的实验中,将两盏标有“l.5V 0.2A”的小灯泡按如图所乐连接起来,用电压恒定的新电池供电.闭合开关S后,发现L
1、L
2均不亮.对此故障,他有下列几种猜想:
(A)一盏灯断路,另一盏灯完好
(B)一盏灯短路,另-盏灯完好
(C)一盏灯断路,另一盏灯短路
(1)你认为上述猜想可能性最大的是______;
(2)如果这两盏灯熄灭的原因是其中的一盏灯有故障,现有以下3种器材可选:
①规格相同的灯泡②符合要求的电压表③符合要求的电流表
小涵将该器材接入此电路,闭合开关后就判断出是哪盏灯出了故障.你认为这3种器材中不适用的有______.
你的理由是:______.
(3)故障排除后、小涵测出了如下数据,并得出了结论:
电流 | Ia=0.2A | Ib=0.2A | Ic=0.2A |
电压 | Uab=1.5V | Ubc=1.5V | Uac=1.5V |
结论l:串联电路中电流处处相等;
结论2:串联电路中各部分电压相等,各部分电压之和等于总电压.
请你根据所学知识对上述结论进行评价,写出评价意见:______.
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同学们在学习“阿基米德原理”这节课上,仔细观察了老师所做的演示实验(如图l).课后复习时,物理兴趣小组的同学们,经过反复的思考、讨论,提出了对该实验的改进意见,并动手制作出了如图2的实验装置,其中A、B为两个规格相同的弹簧测力计,C为重物,D为薄塑料袋(质量不计),E是用废弃的大号饮料瓶、带孔橡皮塞以及弯曲玻璃管自制的溢水杯,杯中加入红色的水,F是升降平台(摇动手柄,可使平台高度缓慢上升、下降),G为铁架台.
(1)请你写出他们改进后的实验探究过程.
(2)对比图1、图2的两组实验,改进后的实验与原实验比较有哪些优点?(写2条)
①______
②______
(3)请利用弹簧测力计、石块、水和量筒,设计另一种验证“阿基米德原理”的方法.
(要求画出示意图,计按照图说明验证的过程)
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小涵同学探究“某种物质凝固过程规律”.该物质由固态加热后成了液态,随后停止加热让它冷却,并记录温度与时间的变化关系如下表,请你分析实验数据并回答.
时间/min | | 2 | 4 | 6 | 8 | 10 | 12 | 14 | 16 | 18 | 20 | 22 |
温度/℃ | 98 | 91 | 85 | 80 | 79 | 79 | 79 | 75 | 71 | 67 | 64 | 61 |
(1)通过分析表中的实验数据,写出一条新的发现______;
(2)下图是另一个实验小组画出的冰熔化时温度随时间变化的图象,请你利用图象分析说明为什么冰的比热容小于水的比热容(每分钟受热物质吸收热量相等).
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