在生产中,人们往往用的是由杠杆、滑轮等简单机械组合而成的复杂机械.在一次综合实践活动中,王刚同学分别用一轻质杠杆(O为支点,OA=3OB)、一只滑轮和一些细绳构成的组合机械来提升重90N的物体.王刚在实践活动中是这样做的:他先单独使用一个动滑轮来提升重物如图甲所示,然后又用动滑轮和杠杆组成的组合机械来提升重物,如图乙所示.
(1)在不计机械重,绳重,部件间摩擦时,F
1=______N,F
2=______N.比较F
1、F
2可以看出,使用乙图组合机械的好处是______.
(2)请你帮他设计出一种能省距离的组合机械,请把设计方案图画在下面的方框内.
(3)王刚在实验中突然提出这样一个问题,使用乙图的组合机械与使用甲图的动滑轮相比,它的机械效率是否发生改变呢?
㈠为了比较甲、乙两机械效率的大小,需要测量的量有:______.
㈡机械效率η
甲=______,η
乙=______.(用测量的量来表示)
考点分析:
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小丽在研究一定质量的气体的压强时,想到了这样一个问题,如果使这些气体的体积保持不变,它的压强会不会随着温度的变化而变化呢?针对这一问题,她经过思考,提出了两种猜想:
①气体在体积不变时,温度越高,压强越大;②气体在体积不变时,温度越高,压强越小.
究竟哪一种猜想是正确的呢?小丽进行了如下实验:在烧瓶中封入一定质量的某种气体,烧瓶的一端连接在压强计上,将烧瓶放入水中,通过温度计可以测得水的温度,也就是瓶中气体的温度(如图所示).给水槽中的水加热,通过不断调整压强计以保持瓶中气体体积不变,并通过温度计和压强计每隔一段时间记录瓶
中气体的温度值及相应的压强值,经过一段时间,实验数据记录如下:
气体的温度(℃) | 20 | 30 | 40 | 50 | |
气体的压强(Pa) | 1.0×105 | 10.3×105 | 1.07×105 | 1.1×105 | |
小丽对上述数据进行了归纳分析,初步验证了自己其中一种猜想的正确.
(1)小丽初步得出的结论是:______.
(2)在夏天,小丽将自行车车胎中气打得足足的,准备出去游玩.路上遇到同学小明,于是她就将自行车停放在烈日下,与小明聊天.忽然,猛听“砰”的一声巨响,车胎爆裂,这是怎么回事?请你用刚才探究出的结论解释一下.
(3)小丽探究出的这个结论在日常生活中有何应用?请列举一例.
(4)小丽是按照怎样的思维程度进行探究活动的?
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在“探究液体的压强”的实验中,进行了如图中各图所示的操作.
(1)为了顺利地完成该实验,除了图中画出的各种器材外,还需要用到______.
(2)比较图中代号为______的三个图,可以得到的结论是:在同一深度,液体向各个方向的压强相等.
(3)比较代号为______的两个图,可以知道:在深度相同的情况下,不同液体的压强还跟它的密度有关;液体的密度越大,压强越______.
(4)比较代号为______的两个图,可以知道:液体的压强随深度的增加而增大.
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在“测定小灯泡的功率”的实验中,小明同学设计的电路如下图所示,他选用的小灯泡的额定电压为2.5V,电阻约为8Ω,电源为两节干电池.
(1)请用笔画线代替导线,按照图甲所示的电路图,将图乙中的实物电路连接完整(导线不得交叉).
(2)正确连好电路后,闭后开关前应把滑动变阻器滑片调到
(选填“A”或“B”)端.
(3)如果连好电路后,闭合开关S,小明发现灯泡不发光,电流表的示数为零,电压表的示数约为3V,则产生故障的原因可能是
.
A.小灯泡短路 B.小灯泡的灯丝断了
C.滑动变阻器滑片接触不良 D.电压表的正、负接线柱接反
(4)排除故障后,调节滑动变阻器使小灯泡在额定电压下正常发光时,电流表的指针位置如图丙所示,则小灯泡的额定功率为
W.
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运用控制变量法,小蕾把两段电阻不同的金属丝A、B(R
A<R
B)串联后,分别放到两瓶等量的煤油中通电一定时间,(如图5所示),控制电流一定时,探究“电流通过导体产生的热与
的关系”.通电后,温度计的示数升高,这种现象是由电流的
效应引起的,这时煤油的内能
(填增加、减小或不变).其中,
瓶的煤油的温度升高得更快.
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某同学使用天平称量前,调节托盘天平横梁平衡时,出现图所示情况,他应______调节;如果在称量过程中出现图中所示情况,他应______.
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