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下列四幅图中,可以用来探究磁场对电流作用力的是( ) A. B. C. D.

下列四幅图中,可以用来探究磁场对电流作用力的是( )
A.manfen5.com 满分网
B.manfen5.com 满分网
C.manfen5.com 满分网
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实验的装置不同,则可完成的实验不同;故可以由实验的装置知道其实验的目的及意义. 【解析】 A、当开关闭合时,放在磁场中的导体会在磁场力的作用下运动起来,故控究的是磁场对电流作用力,故A正确; B、导体与电流表相连,故在闭合回路中当导体棒在磁场中运动时,电流计中会产生电流,故探究的是电磁感应,故B错误; C、导线组成线圈,当线圈中通以电流时,会产生磁性,故探究电流的磁效应,故C错误; D、当将导体棒放在小磁针上方时,小磁针会发生偏转,故说明通电直导体周围存在磁场,故D错误; 故选A.
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考点分析:
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下列说法中正确的是( )
A.冬天,教室窗玻璃的外表面会出现很多的小水珠是水蒸气液化形成的
B.发声的物体一定在振动
C.闹市区安装噪声监测仪可有效的减少噪声的危害
D.利用超声波测量地球与月球间距离较准确
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小华是一名正常的九年级学生,下面与他有关的一些数据,你认为合理的是( )
A.他的手掌宽度为2.5dm
B.他百米赛跑的速度可达15m/s
C.他的体重为100N
D.他身体的平均密度约为1.0×103kg/m3
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生活中处处有物理.楚明利用矿泉水瓶做了几个有趣的实验:manfen5.com 满分网
(1)双手挤压空矿泉水瓶可以使瓶子变形,如果施加的力增大,瓶子变形程度就加大,这表明力的作用效果跟______有关;
(2)往空矿泉水瓶内注入少量的热水,摇晃后倒掉并立即盖紧瓶盖,过一会儿发现瓶子慢慢向内凹陷,这表明了______的存在;
(3)如图1,将空矿泉水瓶放倒在水平桌面上,用力向它的侧面吹气它会滚动,但用同样的力向它的底部吹气它却不容易滑动,这表明______
(4)如图2,在空矿泉水瓶侧壁不同高度的地方钻出上、下两个小孔,往里面倒满水,可以观察到水从两个小孔流了出来,其中下孔流出的水喷得更急,这表明:______;楚明根据此现象很快完成了老师部置的思考题.你的选择是什么呢?
思考题:如图3所示,开口容器的底部有一个小孔,装水后打开阀门,水不断从小孔中流出.图中能够粗略反映水流出时,容器底部所受水的压强P与时间t的关系图象是______ 
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小明和小红想利用如图所示的装置探究“导体产生的热量与电阻大小的关系”.两瓶煤油中都浸泡着一段金属丝,烧瓶A中的金属丝是铜丝,电阻比较小,烧瓶B中的金属丝是镍铬合金丝,电阻比较大.两瓶煤油中温度计可以显示煤油的温度.
(1)根据______法的研究思想,应该使这两个烧瓶中煤油的质量相等.
(2)小红问小明:“打开水龙头就可以得到水,干嘛不用水代替煤油?”对于这个问题,小明与他的同学给出了下列四种答案,你认为最合理的是______
A.因为煤油有颜色便于观察         B.因为煤油有比较大的热值
C.因为煤油有比较小的密度         D.因为煤油有比较小的比热容
(3)实验中,小明和小红发现烧瓶B中温度计的示数升高的快.这表明:在电流和通电时间相同的情况下,导体的电阻越______,产生的热量越多.
(4)小红把实验装置作了一些改动:在相同的烧瓶A、B中装满煤油,用细玻璃管代替温度计做实验,当煤油温度上升时,会看到细玻璃管内的液面明显上升.下列实验中也用到这种方法的是______
A.将不同的电阻丝分别接到同一电路中,通过比较电流的大小来比较电阻的大小
B.将乒乓球靠近发声的音叉,通过乒乓球被弹开显示音叉在振动
C.让不同的纸团从相同高度同时下落,通过落地的先后判断运动的快慢
D.将小铁屑均匀洒在磁体周围,通过观察铁屑的分布情况来认识磁场的分布情况.

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小明做“探究凸透镜成像规律”的实验:
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(1)小明利用太阳光测量凸透镜的焦距,方法如图A所示.他注意到让凸透镜正对阳光,但没有仔细调节纸片与透镜的距离,在纸片上的光斑并不是最小时,就测出了光斑到凸透镜中心的距离L,那么,凸透镜的实际焦距______
A.一定小于L
B.一定大于L
C.可能等于L
D.可能小于L、也可能大于L
(2)如图B所示,经过调节后,此时在光屏上得到一清晰的像,______就是利用这一成像规律工作的,若遮去凸透镜的上面一半,则物体像的大小将______
(3)对于焦距相同的凸透镜,一个物距应该对应唯一的像距,但从各组汇报数据中发现,物距均为12.00cm时,有三个小组所测像距分别为23.00cm,24.00cm,26.00cm.若他们的数据差别不是因为长度测量误差导致的,你认为出现这种情况的操作原因是______
(4)小明把自己的近视眼镜放在蜡烛和凸透镜之间且靠近凸透镜的位置,结果光屏上原来清晰的像变模糊了,若不改变蜡烛和凸透镜的位置,应将光屏向______(填“远离”或“靠近”)
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