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小明用一满瓶纯净水和放在水平桌面上的海绵做实验,研究“影响压力作用效果的因素”,...

manfen5.com 满分网小明用一满瓶纯净水和放在水平桌面上的海绵做实验,研究“影响压力作用效果的因素”,如图所示.做着做着小明想,一瓶纯净水能产生多大的压强,竟把海绵压陷得那么明显.于是就开始想办法计算它.他从商标纸上查到这瓶水的“净含量”是600mL(1mL=lcm3);掂了掂同样的空瓶确实很轻,重力可忽略不计;又测出瓶底面积为35cm2,瓶盖面积为7cm2.根据小明收集的数据,请你计算

(1)这瓶纯净水净重多少?(取g=10 N/kg)
(2)瓶子正放时对海绵的压强是多少?
(3)要使瓶子倒放时对海绵的压强与正放时相同,简单的方法是什么?
(1)根据ρ=的推导公式m=ρv计算水的质量. (2)根据G=mg计算水的重力. (3)根据P=进行压强计算. (4)压强与压力大小和受力面积有关. 【解析】 (1)v=600ml=600×10-6m3 这瓶纯净水的质量为:m=ρV=1×103kg/m3×600×10-6m3=0.6kg. 这瓶纯净水重为:G=mg=0.6kg×10N/kg=6N. (2)∵物体放在水平面上,∴F=G=6N. 瓶子正放时对海绵的压强为:p===≈1714.3Pa. (3)正放和倒放压强相等时, 正放受力面积是倒放受力面积的倍, 方法一:①要使压强相等,正放压力是倒放压力的5倍,倒放时,倒出的水. 方法二:②要使压强相等,正放面积和倒放面积相等,把瓶子倒置35cm2的很轻的硬垫片上.
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考点分析:
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为了研究大气压随高度的变化情况,一支登山队测出了几个高度的大气压,如下表:
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(1)请根据上表的数据,在坐标系中作出大气压随高度变化的图象.
(2)根据图象,可以看出大气压随高度变化的数量关系大致为:______
(3)当高度为1km时,大气压约为______Pa,当高度为3000km时,已到了大气层的边缘,此处的大气压约为______ Pa,除了高度,大气压还与什么因素有关?请你提出一个猜想:______
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物体只在重力作用下由静止开始下落的运动,叫做自由落体运动.这种运动只在没有空气的空间才能发生,在有空气的空间,如果空气阻力的作用比较小,可以忽略,物体的下落也可以近似地看作自由落体运动.为了探究自由落体运动快慢与哪些因素有关,小明有如下猜想:
猜想一:物体下落的快慢与物体的材料有关;
猜想二:物体下落的快慢与物体下落的高度有关;
猜想三:物体下落的快慢与物体的质量有关.
为验证猜想的正确性,几位同学用三个金属球做了一系列的实验,实验数据记录如下表:
实验序号材料下落高度(m)下落时间(s)
1铁球201.96
2铁球302.47
3铅球201.96
(1)为验证猜想一,应比较实验序号____________,结论是:______
(2)请你帮助小明验证猜想三:
①器材:0.5kg的铁球A、1kg的铁球B和皮尺,还需要的器材是______
②实验步骤:______
③结论:______
(3)小敏同学也对这个问题进行了研究,她让两片完全相同的纸(一张平展,另一张对折)同时从三楼由静止开始下落,她发现两片纸______(填“同时”或“不同时”)着地,此下落过程中两片纸作的______(填“是”或“不是”)自由落体运动,因为______
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由于电路中电流的大小受多个因素的影响,所以在探究某一因素变化对电流的影响时,必须保持其他因素不变,应采用控制变量法.
(1)如图是某一实验小组探究过程中,根据实验数据绘制出的图象,其中表示电压不变时,电流随电阻变化的图象是______图;表示电阻不变时,电流随电压变化的图象是______图(填“甲或乙”).
(2)实验结论:①______;②______
(3)在实验中王涛把定值电阻换成了小灯泡,在测量过程和读数无误的情况下,经过计算发现:电压和电流增大时,灯丝电阻也增大,请你分析灯丝电阻也增大的主要原因是______

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小明利用光具座、凸透镜(焦距为10cm)、蜡烛、火柴、光屏,做“探究凸透镜成像规律”的实验.manfen5.com 满分网
(1)光具座上有A、B、C三个滑块用于放置凸透镜、光屏或蜡烛(如左图),其中在B上应放置   
(2)实验中发现光屏上成像如右图,你认为造成这种现象的原因是:   
(3)观察并记录凸透镜成像的情况时,应测量       
(4)将蜡烛放在距凸透镜16cm处,前后移动光屏,小明    (填“能”或“不能”)在光屏上看到清晰的像.
(5)接着小明用不透光的纸板遮挡住凸透镜的上半边,然后前后移动光屏,他    (填“能”或“不能”)在光屏上看到完整的像.
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(1)如图所示,木块的长度是______cm;金属块的质量是______g;
(2)电流表示数为______A,电能表示数为______kW•h.
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试题属性
  • 题型:解答题
  • 难度:中等

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