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一个物体的质量是50g,这个物体可能是( ) A.一张纸 B.一张课桌 C.一枚...
一个物体的质量是50g,这个物体可能是( )
A.一张纸
B.一张课桌
C.一枚鸡蛋
D.一名小学生
考点分析:
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小明的爸爸从国外带回一只旅行电热壶,表是其译成中文的说明书.
(1)小明说这个壶在中国家庭电路中不能直接使用,请你解释其原因.
(2)小明说可以将此壶与一只电阻串联后使用,请你帮他计算出该电阻的阻值是多少?
(3)若烧开一壶水需要3.36×10
5J的热量,则该电热壶需加热多长时间?(不计热量损失)
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在3月27日世界无碳日中,某城市在晚间将总功率为2000kw的景观灯熄灭1h.如果这些电能由燃烧煤炭的火电站提供(如图所示),已知煤炭的热值为4.6×10
7J/kg,煤炭提供的能量最终只有20%转化为电能.
(1)写出火力发电的两个能量转化.
(2)该城市在无碳日中少消耗了多少煤炭?
(3)低碳生活中的“碳”指什么?它过多对环境有什么影响?
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小明用下列器材探究小灯泡亮度与实际功率的关系.其中的小灯泡上标有“2.5V”字样.
(1)请你用笔划线代替导线,在图甲中将电路连接完整.
(2)小明连接好电路后闭合开关时,发现电压表指针反偏,原因是______.
(3)小明改正了连接错误后继续实验.移动滑动变阻器的滑片,看到电压表和电流表的示数如图乙、丙所示,此时小灯泡消耗的实际功率为______W.通过多次实验小明得出:小灯泡越亮它的实际功率越______.
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妈妈在做菜时问小刚,你知道花生油的密度是多少?
(1)小刚想:花生油是油类,它的密度应该比水小.于是他滴了一滴油在水中,发现油浮在水面上,由此可以证明他的猜想是______的(填“正确”或“错误”).
(2)到学校后,他做了如下实验:先用调节好的天平测出烧杯和花生油的总质量为150g,然后将一部分花生油倒入量筒中,再测出剩余花生油和烧杯的质量为107.6g,读出量筒中花生油的体积,如图所示,最后算出花生油的密度.请你将测得的结果填入下表中.
烧杯和花生油的总质量(g) | 烧杯和剩余花生油的总质量(g) | 量筒中花生油的质量(g) | 量筒中花生油的体积(cm3) | 花生油的密度 (g/cm3) |
150 | 107.6 | | | |
(3)图乙是他在实验结束后整理器材时的情景,其中操作不规范的是______.
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如图是“探究平面镜成像特点”的情景:竖立的透明玻璃板下方放一把直尺,直尺与玻璃板垂直;两支相同的蜡烛A、B竖立于玻璃板两侧的直尺上,以A蜡烛为成像物体.
(1)在探究活动中对玻璃板放置的要求是:
;
(2)选用直尺的作用是便于比较
;
(3)为证实有关成像特点是否可靠,你认为应采取下列哪一项操作?
.
A.保持A、B两支蜡烛的位置不变,多次改变玻璃板的位置进行观察.
B.保持玻璃板位置不变,多次改变A蜡烛的位置,进行再次操作.
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