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将光敏电阻R 和定值电阻R、电流表、电压表连成电路，接在9V 的电源上，光敏电阻...
将光敏电阻R 和定值电阻R
、电流表、电压表连成电路，接在9V 的电源上，光敏电阻阻值随光强变化关系如下表：（“光强”表示光强弱程度的物理量，符号为E，单位坎德拉（ cd ） ）
| 光强E/cd | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
| 光敏电阻R/Ω | 18 | 9 | 6 | 4.5 | 3.6 | 3 |
若电流表的示数增大，表明光强在
，电压表的示数将
．（“增大”、“减小”或“不变”）．分析表中数据可知光强E=1.5cd 时，光敏电阻的阻值R=
欧，此时电流表的示数为0.5A，则通电1 分钟R
上产生的热量为
J．
考点分析：
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下面是薛理和柯雪同学设计的“测食用油密度”的实验方案：
（1）薛理的方案：用调节平衡的天平测出空烧杯的质量m
1，向烧杯内倒入适量食用油，再测出烧杯和食用油的总质量m
2，然后把烧杯内的食用油全部倒入量筒内，读出量筒内食用油的体积为V
1；其测得的食用油密度的表达式是：ρ
油=______．
（2）柯雪同学的方案：在烧杯内倒入适量的食用油，用调节平衡的天平测出烧杯和食用油的总质量m
3，然后将烧杯内的适量食用油倒入量筒内，再测出烧杯和剩余食用油的总质量m
4（如图再读出量筒内食用油的体积V
2．其测得的食用油密度的表达式是：
ρ
油=______．
（3）如图是按柯雪实验方案进行实验的情况，请将实验的数据及测量结果填入表中．
| 烧杯和油的总质量（g） | 烧杯和剩余油的总质量（g） | 倒出油的质量（g） | 倒出油的体积（cm3） | 油的密度（g/cm3） |
| 34.1 | | | | |
（4）薛理的实验方案中有什么缺陷？______．
对实验结果有什么影响？______．
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小明利用光具座、凸透镜（焦距为10cm）、蜡烛、火柴、光屏，做“探究凸透镜成像规律”的实验．
（1）光具座上有A、B、C三个滑块用于放置凸透镜、光屏或蜡烛（如左图），其中在B上应放置
．
（2）实验中发现光屏上成像如右图，你认为造成这种现象的原因是：
．
（3）观察并记录凸透镜成像的情况时，应测量
和
．
（4）将蜡烛放在距凸透镜16cm处，前后移动光屏，小明
（填“能”或“不能”）在光屏上看到清晰的像．
（5）接着小明用不透光的纸板遮挡住凸透镜的上半边，然后前后移动光屏，他
（填“能”或“不能”）在光屏上看到完整的像．
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做测定电阻阻值的实验．
（1）小明根据图甲所示的电路图，将图乙中的实验器材连接成实验电路．同小组的小亮在检查时认为，从实验目的来看，实验电路上有一根导线连接错了，建议小明改接．
①请你在接错的那根线上打“×”；
②另画一根导线，使电路连接正确；
③如果不改接这根导线，对实验的影响是：______．
（2）小明将电路改接正确后，合上开关，调节变阻器的滑片到某位置时，电压表和电流表的指示如图所示，则电压表的读数是______V，电流表的读数是______A，被测电阻R
x的阻值是______Ω．
（3）小明和小亮为他俩在全班首先获得测量结果而高兴，准备整理实验器材结束实验．你认为他们的实验真的结束了吗？你会给他们提出什么建议呢？
①写出你的建议：______；
②你提出这个建议的目的是：______．
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正确读出图中各测量工具的测量值，并将结果填在相应的空格处：
弹簧测力计的读数是______，秒表的读数______，木块长是______．
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（1）请在图1上作出两条入射光线经凸透镜折射后的光线．
（2）一小汽车停在斜坡上，请在图2中画出汽车受到的重力和斜坡对小车支持力的示意图．
（3）通电螺线管通电时小磁针指向如图3所示，请标出通电螺线管的N极和电源的正极．
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