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在测滑轮组的机械效率时,老师给小红和小明同样的滑轮,他们却连成了不同的滑轮组,如...
在测滑轮组的机械效率时,老师给小红和小明同样的滑轮,他们却连成了不同的滑轮组,如图所示,小红说:我的滑轮组绳子段数多,所以更省力,因此机械效率也更大.小明说:我不信,我们通过实验看看吧.他们实验的数据如下:
次数 | 钩码重/N | 钩码上升的 高度/cm | 弹簧测力计的 示数/N | 弹簧测力计移动的 距离/cm |
小红 | 2 | 10 | 0.8 | 40 |
小明 | 2 | 10 | 1.0 | 30 |
(1)小红测得滑轮组的机械效率为
,小明测得滑轮组的机械效率
(填“大于”、“小于”或“等于”)小红滑轮组的机械效率.比较小红和小明所测得的两个滑轮组的机械效率可知:
应该是影响滑轮组机械效率高低的主要因素.
(2)实验后小明想:对于同一个滑轮组,它的机械效率是否不变呢?思考后他认为:即使象图甲那样已绕好的滑轮组,机械效率也不是固定的,还应该与
有关,并用实验验证了自己的猜想是正确的.小明的实验方法是:
.
考点分析:
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如图是某小组探究平面镜成像特点的实验装置.
(1)为了便于观察,该实验最好在
环境中进行(填“较明亮”或“较黑暗”).此外,采用透明玻璃板代替平面镜,虽然成像不如平面镜清晰,但却能在观察到蜡烛A像的同时,也能观察到
,巧妙地解决了确定像的位置和大小的问题.
(2)点燃蜡烛后,某同学发现镜中出现了蜡烛A两个不重合的像,出现这一现象的原因是
.为了保证实验效果,他们应选择
(填“较薄”或“较厚”)的玻璃板进行实验.
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在探究“水的沸腾”实验中:
(1)当水沸腾时,观察其温度计的示数如图所示.此时水的沸点是______.如果继续给沸腾的水加热,水的温度将______.(填“升高”、“不变”或“降低”)
(2)如果用硬纸片将烧杯盖得十分紧密,且纸片上无排气孔,则水的沸点会______(填“升高”、“不变”或“降低”),这是因为______.
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1是加热电阻,阻值为96.8Ω,R
2是限流电阻.S闭合时处于加热状态,S断开时处于保温状态.电饭锅加热状态和保温状态所消耗的总电功率之比为10:1,请问:
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2的阻值是多大?
(2)将温度为20℃,质量为2kg的水烧开,需要26min,那么水吸收的热量是多少?电饭锅把电能转化为内能的效率是多大?[c
水=4.2×10
3J/,标准大气压下].
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求:
(1)滑轮组的机械效率多大?
(2)该同学计算出用此滑轮组将800N的重物匀速提升1m时,拉力所做的功为1000J,他这样算对不对?为什么?(只定性说明,不做计算)
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(1)电动机对自行车所做的功;
(2)电动自行车所消耗的电能;
(3)若该车和人共重1000N,行驶时轮胎与地面的接触面积共为80cm
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